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新课标要求:“语文课程引导学生在真实的语言运用情境中,通过自主的语言实践活动,积累语言经验,把握祖国语言文字的特点和运用规律。”在高中语文课堂中,教者试图创设“真实的语言运用情境”来驱动学生研究和学习。笔者认为创设的“真实情境”应具备“生本性”“时代性”“育人性”“语文性”四个特点。
新课标下“真实情境”应具备的特点
【摘 要】
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新课标要求:“语文课程引导学生在真实的语言运用情境中,通过自主的语言实践活动,积累语言经验,把握祖国语言文字的特点和运用规律。”在高中语文课堂中,教者试图创设“真实的语言运用情境”来驱动学生研究和学习。笔者认为创设的“真实情境”应具备“生本性”“时代性”“育人性”“语文性”四个特点。
【机 构】
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南京市江宁高级中学
【出 处】
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课堂内外(高中教研)
【发表日期】
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2021年7期
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摘 要：体态律动指的是在听到音乐的同时，以身体的运动来感受音乐，是一种基于“动作”的音乐教学，是由音乐与动作相结合的一种多元化的教学法。通过动作表示音乐节拍、动作表达音乐节奏、动作表现音乐结构、动作感知音乐力度、动作感受音乐风格等调动学生从聽觉到动觉，动觉到感觉，有意识地感受音乐，使学生得到完整的音乐体验。 关键词：音乐;身体;动作;表现 一、用动作体验音乐节拍 节拍是音乐中最基础的部分，一
新颁布的高中语文教材将以单元学习任务的方式开展,如何在这一任务中渗透写作教学是语文教学中的重点。在平时的教学中,教师如果注重对比传统,进行了单元任务的写作教学归因分析;注重了精耕细作,分析了学习任务、写作教学的提升策略;注重聆听拔节,总结了单元学习任务写作教学的反思,那么单元学习任务下的高中语文写作教学就落到了实处,进而提升了学生的核心素养,达到了教学的最终目的,使学生的精神世界更丰盈。
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摘 要：在小学教育中，一次好的综合实践活动可以培养出学生敏锐的观察力;可以让学生拥有解决问题的能力;可以培养学生的动手操作能力甚至是发掘学生的思考创造能力。在各行各业都在积极开展信息化的时代，在教育行业迫切需要信息化的时代，如何将信息化教育融入小学综合实践活动就显得尤为关键。基于此，本文通过对小学综合实践的开展意义进行说明，分析现阶段存在的问题，就如何将信息化与小学综合实践活动进行有效融合进行简要
摘 要：在教学过程中，有的小学英语教师以自身为主体，没有将学生放在主体地位，从某种程度上来看，对语音教学效果会产生一定的影响。本文立足于小学英语教学，分析了小学英语语音语调教学策略，希望具有一定参考价值。 关键词：小学英语;语音语调;课堂教学 在考核英语语音时，教师会利用测试的方式。但是从某种程度上来看，测试内容和形式相对来说比较落后，很难对学生的语音知识掌握能力进行培养。随着教育改革的不断深
摘 要：开展小学教学活动，最主要的就是要把握好小学生的状态，利用更加高效的教学方法开展教学活动，小学美术教学也是这样。信息技术的发展，为小学美术教育带来了契机，可以使小学美术教学活动与当今信息技术的发展相结合，从而达到一个更加顺应时代潮流的效果，还能够更加符合新课改对于小学美术教学的要求。 关键词：信息技术;小学美术;整合 一、信息技术与小学美术课程的整合 （一）引导小学生接触新事物 信息
作为工具性与人文性高度统一的语文学科,高中语文教学承担着学生思想道德建设的重要使命,语文教学要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,构建开放的思政大课堂,以实现“为党育人,为国育才”的教育目标。如何将高中语文教学与对学生的党史教育结合起来,实现与时代的同频共振显得意义非凡。
摘 要：素质教育要求老师的教学要面向全体学生，要注重学生的全面发展。作为特殊教育学校的教育者，也必须要及时意识到此点，响应素质教育，在教学中注重对创新教学评价体系的构建，以此来为特殊学生的创新发展以及全面发展奠基。 关键词：特殊教育学校;创新教育;创新教学评价体系 一、创新教育的培养目标 （一）培养学生的探索精神 创新教育引领下的特殊教育教学过程中，学生在学习时不能够再进行被动式、盲目式的
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摘 要：小学阶段是学生成长的重要时期，他们的身体和心理都在快速发展，如同海绵一样吸收外界的信息。这个阶段，学校、家庭、班主任要形成教育合力，共同培养学生的良好习惯，使学生成长为健康阳光善良的人，促进学生综合素质的提升和发展。 關键词：家校共育;小学;良好习惯 一、加强宣传教育，唤醒家校共育意识 许多家长缺乏培养学生良好习惯的意识，如果家长无法认识到家校共育的价值和意义，没有积极引导学生，那么