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摘
浅谈信息化教育与小学综合实践活动的有效融合
【摘 要】
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摘 要：在小学教育中，一次好的综合实践活动可以培养出学生敏锐的观察力;可以让学生拥有解决问题的能力;可以培养学生的动手操作能力甚至是发掘学生的思考创造能力。在各行各业都在积极开展信息化的时代，在教育行业迫切需要信息化的时代，如何将信息化教育融入小学综合实践活动就显得尤为关键。基于此，本文通过对小学综合实践的开展意义进行说明，分析现阶段存在的问题，就如何将信息化与小学综合实践活动进行有效融合进行简要
【出 处】
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课堂内外·小学教研
【发表日期】
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2021年7期
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议论文写作在高中阶段是训练的重点,学生习作大多采用“观点+素材”的简单拼接,论证不深刻,缺乏说服力是最大的问题.本文将从概念阐释、原因追问、打开思路、联系现实四个角
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摘 要：翻转课堂将传统课堂教学中的知识讲解和知识内化迁移进行互换，充分体现了重视学生的主体地位，符合新课程改革的要求，信息技术是一门强调实践能力、获取信息能力的课程。构建基于思维型翻转课堂的微课教学，为提升学生信息素养和自主学习能力提供教学实践参考。 关键词：翻转课堂;微课;教学模式 一、翻转课堂模式下微课教学的意义 翻转课堂的每个知识点不是让学生自己去学，而是直接给学生讲。不主张学生进行预
校本课程的研究与开发已成为许多学校教科研的重要内容之一.本文是《闽学溯源》校本课程的开发和实施过程的小结,主要论述了《闽学溯源》校本课程的开发价值、设计和实施情况
摘 要：教育部2007年制定了《培智学校义务教育课程设置实验方案》，要求培智学校教学以生活为核心。《培智学校义务教育生活数学课程标准（2016年版）》也指出，生活数学课程是促进学生思维发展、知识学习和生活技能形成的重要工具。因此，在新的形势和背景下，优化生活数学课堂教学过程、转变教学观念、改变教学方式成为提高培智生活数学课堂效率、促进培植学生思维发展、知识学习和生活技能形成的迫切要求。 关键词：
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新颁布的高中语文教材将以单元学习任务的方式开展,如何在这一任务中渗透写作教学是语文教学中的重点。在平时的教学中,教师如果注重对比传统,进行了单元任务的写作教学归因分析;注重了精耕细作,分析了学习任务、写作教学的提升策略;注重聆听拔节,总结了单元学习任务写作教学的反思,那么单元学习任务下的高中语文写作教学就落到了实处,进而提升了学生的核心素养,达到了教学的最终目的,使学生的精神世界更丰盈。
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