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摘 要：网球在国际上享有极强的影响力和极高的美誉度，是一种时尚的体育运动。而且有李娜等一批网球明星的崛起更是带动了大批高校大学生热爱此项运动，但由于网球运动技术相对于其他体育运动技术而言又较难掌握，大部分大学生以前普遍没有接触过网球，同时相较于其他体育运动，网球对场地器材有一定要求，此外对网球运动重视程度不够，大部分学生了解程度不够，场地管理制度和裁判规则不完善等原因，严重制约了网球运动在高校的发展，需在不同角度，寻求突破方法以改变现有网球教学现状。
关键词：应用型本科院校 网球教学 现状 对策
中图分类号：G845 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）07（a）-0143-02
为培育“全优”大学生，促进大学生德智体美全面发展，更为全面落实《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的通知，关于全面贯彻党的教育方针，使当代大学生成为社会主义事业建设的合格接班人。本文就当代应用型本科网球教学现状进行分析，并依据此现状提出相应对策以求进一步发展。
1 目前网球运动在高校发展现状
1.1 各高校对网球重视程度不足
深受网球重视程度的制约，在我国高校中，体育课不被重视在其他教师的心中根深蒂固。虽然热爱并参加网球运动的学生越来越多，网球也已经越来越受大学生喜欢，但学校往往忽视网球，特别是在学校校运会以及竞赛方面，缺少对网球运动的设赛。所以，高校管理者和管理部门思维的局限性是制约网球运动在高校发展的因素，而不是仅仅取决于学生对该项运动的兴趣。这是值得我们进行深入探究的。
1.2 网球课的开设
根据问卷调查以及随机抽取访问，从大一到大四再到研究生，网球课程都有不同程度的开设，这说明，我国高校现阶段对网球课有较为先进的认识，而大学生对于网球课也是报以积极参与的态度，这项体育运动也得到了大部分学生的普遍认可，这为我国高校推广网球运动奠定了良好的基础。
1.3 学习网球课目的
关于大学生选学这项运动的目的也进行相关的问卷调查，其中原因归纳为五类。一，锻炼身体，学生想要通过此运动让自己更为健康。二，广交朋友，通过此运动可以认识更多其他专业同学，结交更多朋友。三，个人爱好此运动，对于网球之前有接触，想要深入学习。四，娱乐趣味，网球是近年来新兴的体育运动，对于大部分同学都没有接触，想去尝试此运动。五，学分需要，网球课相对其他选修课程较容易拿到学分。不同的目的动机对应的行为模式造成了目前网球课的复杂现状。以上基本囊括所有选修网球课原因，基本反应现阶段真实现状。
1.4 师资力量
教师的教学水平，教学方式，教学质量，这些因素直接影響着学生对于网球课程的兴趣，同时同学的学习进程也会受到影响。目前我国各大院校的师资主要情况是：部分教师虽然是毕业于体育院校的网球专业，但是由于缺乏相关应用经验，对网球技术、动作规范的认识上还是存在着较大的偏差，无法传授较高水平知识与实践要领，另外部分教师仍存在专业知识水平不够丰富的问题上，更有部分教师还是其他专业教师，对网球的学习仍处于起步阶段，只能应用单一的方法教学，难以带动学生的学习兴趣。
1.5 高校网球领域科研成果甚少
改革开放以来，我国网球发展已近二十几年。但调查显示，各大高校在网球领域极少有相关的科研成果，这说明网球文化并没有引起很多高校的重视。我国高校网球教师还需要在这方面投入更多的时间和精力进行理论研究，以满足高校学子们对网球日益增长的兴趣。
2 我国高校网球运动发展对策与建议
2.1 建立健全网球运动管理体制
从我国目前网球运动发展现状看来，我国高校的网球教育发展处于初级阶段，因此，需要从根本管理体制上做改革，建立健全高校网球的管理体制，以促进高校网球运动的传播发展。高校管理者要发挥带头指挥作用，做好管理与发展工作，大力宣扬网球运动，举办大型赛事，推动各高校积极开展此项运动，并就网球运动进行交流沟通，以做到以点带面，在全国大力推动网球事业繁荣发展。
2.2 因材施教，依据不同学生网球基础分类教学
不同的学生有不同的体质，各自的网球基础也不尽相同，每堂课程练习的接受程度也不同。对于体质较弱，技术薄弱的学生采取的教学方案也要做相应的调整。某学院曾有研究，18名学生，a组学生9人，b组学生9人。经一个学期的教学观察分析，18人同时进行一套技术的学习，他们的接受能力和各自的学习方法不尽相同。学生和教师在整个课程的学习过程中应建立起良好的师生互动关系，多探讨，多练习。由此得出在教学阶段，建议将学生分组，对于类型、基础相似的同学分入一组，制定不同培育方案进行教学。
2.3 提高教师网球专业水平
各高校教师必须经常参加针对高校网球教师的专业培训，强化自身专业技术，分级培养，系统学习裁判的有关知识和竞赛规则，以及网球训练和网球教学能力。对于高校来讲，要对教师进行网球培训，从而不断提高专业技能和业务水平，促进网球运动方面专业知识和技能的提升。
2.4 改变旧的教学模式
想要提升现阶段网球教学现状，其根本在于改革传统的教学模式，在将理论条件应用于实践时，应结合当下应用环境，充分利用网球自身魅力，打破传统教学模式。在网球教学中，要不断创造富有新意的体育教学手段和体育组织形式并将其应用于教学。课堂上要给予学生“自由度”，要求形成以学生为主导的的教学模式，不是一味的由教师灌输式教学，让学生通过自身实践过程了解热爱并掌握网球运动，以此达到网球运动在高校之中真正意义上的推广。
2.5 加大网球运动投入
器材、场地是学校办学水平以及办学规模的综合反映，是教学、训练活动的重要物资保障。而目前对于相关资料的查询以及相关调查研究，各高校网球场地及器材普遍存在老旧缺少现象，因此对于网球运动在投入方面要加大，特别是硬件设施，比如网球场地要扩大，设施要与时代相接轨，摈弃陈旧的设施，改善网球场地的环境等，在管理方面也要加大力度，利用现代化工具，借鉴先进的管理模式，符合市场的运营机制，对于网球运动要大力开发，与市场经济接轨，与体育教育的整体发展方向相符，为全面提高青少年网球水平而努力，为达到和实现全民健身而努力，做到让广大大学生对网球产生兴趣后有条件进行充分学习，并为之提供好硬件设施以及基础设施保障。
2.6 深入推动并且重视网球运动
网球运动是高校体育课的一个新兴项目，其推动与发展的最终结果必然是强健大学生体魄、挑选培育出具有网球爱好和天赋的运动员。提高学校教职工对网球运动的认识，不仅要发展任课教师和校领导作为网球运动的爱好者，还要通过全国高校管理层对网球运动的重视来带动各个高校的运动氛围；与此同时增设大型网球比赛项目也是措施之一；同时对基层学生网球教学也不可忽视，选出了解网球、热爱网球的学生进行深入培训，以点带面，全面带动网球运动繁荣发展，多方位重视网球运动，这必将对开展网球课余训练与竞赛、网球课程步入体育课堂以及网球运动的基础设施建设等活动产生重要影响。
3 结语
网球锻炼能够提高现阶段大学生的身体素质，促进当代大学生全面发展。我国高校要积极开展网球运动课程，从重视程度、改革教学模式到硬件设施的完善等，全方位、多角度为网球教学奠定基础。综上所述，在网球教学过程中，不仅应顺应时代潮流，更应努力改革，完善制度，为日后网球运动发展奠定良好的基础。
参考文献
[1] 赵春元.高校网球教学现状及发展对策研究[J].当代体育科技，2015，5（14）：237-238.
[2] 陈杰.高校网球教学现状及对策分析[J].课程教育研究，2014（13）：196-197.
[3] 焦竹颖.陕西省高校体育类专业网球课教学现状与对策研究[D].西安体育学院，2013.
关键词：应用型本科院校 网球教学 现状 对策
中图分类号：G845 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）07（a）-0143-02
为培育“全优”大学生，促进大学生德智体美全面发展，更为全面落实《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的通知，关于全面贯彻党的教育方针，使当代大学生成为社会主义事业建设的合格接班人。本文就当代应用型本科网球教学现状进行分析，并依据此现状提出相应对策以求进一步发展。
1 目前网球运动在高校发展现状
1.1 各高校对网球重视程度不足
深受网球重视程度的制约，在我国高校中，体育课不被重视在其他教师的心中根深蒂固。虽然热爱并参加网球运动的学生越来越多，网球也已经越来越受大学生喜欢，但学校往往忽视网球，特别是在学校校运会以及竞赛方面，缺少对网球运动的设赛。所以，高校管理者和管理部门思维的局限性是制约网球运动在高校发展的因素，而不是仅仅取决于学生对该项运动的兴趣。这是值得我们进行深入探究的。
1.2 网球课的开设
根据问卷调查以及随机抽取访问，从大一到大四再到研究生，网球课程都有不同程度的开设，这说明，我国高校现阶段对网球课有较为先进的认识，而大学生对于网球课也是报以积极参与的态度，这项体育运动也得到了大部分学生的普遍认可，这为我国高校推广网球运动奠定了良好的基础。
1.3 学习网球课目的
关于大学生选学这项运动的目的也进行相关的问卷调查，其中原因归纳为五类。一，锻炼身体，学生想要通过此运动让自己更为健康。二，广交朋友，通过此运动可以认识更多其他专业同学，结交更多朋友。三，个人爱好此运动，对于网球之前有接触，想要深入学习。四，娱乐趣味，网球是近年来新兴的体育运动，对于大部分同学都没有接触，想去尝试此运动。五，学分需要，网球课相对其他选修课程较容易拿到学分。不同的目的动机对应的行为模式造成了目前网球课的复杂现状。以上基本囊括所有选修网球课原因，基本反应现阶段真实现状。
1.4 师资力量
教师的教学水平，教学方式，教学质量，这些因素直接影響着学生对于网球课程的兴趣，同时同学的学习进程也会受到影响。目前我国各大院校的师资主要情况是：部分教师虽然是毕业于体育院校的网球专业，但是由于缺乏相关应用经验，对网球技术、动作规范的认识上还是存在着较大的偏差，无法传授较高水平知识与实践要领，另外部分教师仍存在专业知识水平不够丰富的问题上，更有部分教师还是其他专业教师，对网球的学习仍处于起步阶段，只能应用单一的方法教学，难以带动学生的学习兴趣。
1.5 高校网球领域科研成果甚少
改革开放以来，我国网球发展已近二十几年。但调查显示，各大高校在网球领域极少有相关的科研成果，这说明网球文化并没有引起很多高校的重视。我国高校网球教师还需要在这方面投入更多的时间和精力进行理论研究，以满足高校学子们对网球日益增长的兴趣。
2 我国高校网球运动发展对策与建议
2.1 建立健全网球运动管理体制
从我国目前网球运动发展现状看来，我国高校的网球教育发展处于初级阶段，因此，需要从根本管理体制上做改革，建立健全高校网球的管理体制，以促进高校网球运动的传播发展。高校管理者要发挥带头指挥作用，做好管理与发展工作，大力宣扬网球运动，举办大型赛事，推动各高校积极开展此项运动，并就网球运动进行交流沟通，以做到以点带面，在全国大力推动网球事业繁荣发展。
2.2 因材施教，依据不同学生网球基础分类教学
不同的学生有不同的体质，各自的网球基础也不尽相同，每堂课程练习的接受程度也不同。对于体质较弱，技术薄弱的学生采取的教学方案也要做相应的调整。某学院曾有研究，18名学生，a组学生9人，b组学生9人。经一个学期的教学观察分析，18人同时进行一套技术的学习，他们的接受能力和各自的学习方法不尽相同。学生和教师在整个课程的学习过程中应建立起良好的师生互动关系，多探讨，多练习。由此得出在教学阶段，建议将学生分组，对于类型、基础相似的同学分入一组，制定不同培育方案进行教学。
2.3 提高教师网球专业水平
各高校教师必须经常参加针对高校网球教师的专业培训，强化自身专业技术，分级培养，系统学习裁判的有关知识和竞赛规则，以及网球训练和网球教学能力。对于高校来讲，要对教师进行网球培训，从而不断提高专业技能和业务水平，促进网球运动方面专业知识和技能的提升。
2.4 改变旧的教学模式
想要提升现阶段网球教学现状，其根本在于改革传统的教学模式，在将理论条件应用于实践时，应结合当下应用环境，充分利用网球自身魅力，打破传统教学模式。在网球教学中，要不断创造富有新意的体育教学手段和体育组织形式并将其应用于教学。课堂上要给予学生“自由度”，要求形成以学生为主导的的教学模式，不是一味的由教师灌输式教学，让学生通过自身实践过程了解热爱并掌握网球运动，以此达到网球运动在高校之中真正意义上的推广。
2.5 加大网球运动投入
器材、场地是学校办学水平以及办学规模的综合反映，是教学、训练活动的重要物资保障。而目前对于相关资料的查询以及相关调查研究，各高校网球场地及器材普遍存在老旧缺少现象，因此对于网球运动在投入方面要加大，特别是硬件设施，比如网球场地要扩大，设施要与时代相接轨，摈弃陈旧的设施，改善网球场地的环境等，在管理方面也要加大力度，利用现代化工具，借鉴先进的管理模式，符合市场的运营机制，对于网球运动要大力开发，与市场经济接轨，与体育教育的整体发展方向相符，为全面提高青少年网球水平而努力，为达到和实现全民健身而努力，做到让广大大学生对网球产生兴趣后有条件进行充分学习，并为之提供好硬件设施以及基础设施保障。
2.6 深入推动并且重视网球运动
网球运动是高校体育课的一个新兴项目，其推动与发展的最终结果必然是强健大学生体魄、挑选培育出具有网球爱好和天赋的运动员。提高学校教职工对网球运动的认识，不仅要发展任课教师和校领导作为网球运动的爱好者，还要通过全国高校管理层对网球运动的重视来带动各个高校的运动氛围；与此同时增设大型网球比赛项目也是措施之一；同时对基层学生网球教学也不可忽视，选出了解网球、热爱网球的学生进行深入培训，以点带面，全面带动网球运动繁荣发展，多方位重视网球运动，这必将对开展网球课余训练与竞赛、网球课程步入体育课堂以及网球运动的基础设施建设等活动产生重要影响。
3 结语
网球锻炼能够提高现阶段大学生的身体素质，促进当代大学生全面发展。我国高校要积极开展网球运动课程，从重视程度、改革教学模式到硬件设施的完善等，全方位、多角度为网球教学奠定基础。综上所述，在网球教学过程中，不仅应顺应时代潮流，更应努力改革，完善制度，为日后网球运动发展奠定良好的基础。
参考文献
[1] 赵春元.高校网球教学现状及发展对策研究[J].当代体育科技，2015，5（14）：237-238.
[2] 陈杰.高校网球教学现状及对策分析[J].课程教育研究，2014（13）：196-197.
[3] 焦竹颖.陕西省高校体育类专业网球课教学现状与对策研究[D].西安体育学院，2013.