中学生写作能力的培养——“循环日记”的教学法

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"循环日记"即在教师指导下由全班学生共同参与,分组轮流写作,循序渐进进行写作训练的一种教学模式.训练两年多来,效果很好,激活了学生的写作兴趣,启发了学生感应生活信息,领悟生活哲理的能力.培养并提高了学生的语言表达能力和初步的阅读鉴赏能力.
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