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我国逐渐建立起以经典音乐为主、以通俗音乐为辅的具有中国特色的音乐教育体系，所以，流行音乐进入课堂，是学校音乐教育发展的必然趋势。本文通过分析中学生特殊的音乐心理现状，得出了流行音乐对中学音乐教学具有一定的现实意义。但是，如何将流行音乐中的积极因素引入到中学音乐课堂中来，已成为广大的中学教师需要探讨的重要课题。