【摘 要】
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越夏黄瓜栽培模式是充分利用早春茬大白菜、芹菜、甘蓝、菜花等蔬菜采收后的地块,前茬作物6月上中旬采收上市,正值本地陆地白菜未成熟、北京唐山等地春白菜已经采收结束的空
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越夏黄瓜栽培模式是充分利用早春茬大白菜、芹菜、甘蓝、菜花等蔬菜采收后的地块,前茬作物6月上中旬采收上市,正值本地陆地白菜未成熟、北京唐山等地春白菜已经采收结束的空档,市场价格较高;越夏黄瓜于6月下旬定植,8月初开始采收至10月上旬结束,产5 000kg/667m~2,中间正赶上八九月份黄瓜的生产淡季。根据近几年的观察,按照以上茬口种植,平均产值在2万元/667m~2以上,投资少、效益高,非常值得推广。
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【正】哪里有统治,哪里就有群众;哪里有群众,哪里就需要奴性;哪里有奴性,哪里就少有独立的个人而且,这少有的个人还具备那反对个体的群体直觉和良知。——尼采我的世界罗德曼
新课程标准明确指出“以传授系统的数学知识”为基础目标的“学科体系为本”的数学课程结构，要让位于“以促进学生发展”为基本目标的“学生发展为本”的数学课程结构。因此，要改变以往教学中“重结果、轻过程”的做法，坚持“以学生的发展为本”的原则，考虑数学本身的特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生已有的生活经验出发设计教学、实施教学过程，让学生在数学知识的认知过程中感受数学、欣赏数学、增进数学的情感，使数
历史思辨能力，是一个具体学科特点的思考辨析能力。在教学中培养学生的历史思辨能力，应当成为教师的自觉行为。对历史思辨能力的课堂生成问题，我们要不断探索。 笔者认为，学生历史思辨能力的培养应实现两个目标。 一个目标是着力培养历史整体意识，生成认知框架与知识体系。历史学习切忌把完整的历史进行人为的割裂,学生在学习历史时，常常会死记硬背,割裂了历史的整体联系。这就要求我们在平时教学中注意在培养学生历史
伴随着课程改革的不断推进，多媒体技术的应用，给初中化学课堂带来了尤限的生机。它能融合文本、图像、动画、声音等多种方式等创设情景，图文并茂、化静为动，促进了学生思维的发展
【摘 要】在初中英语教学中，教师应有意识地激发学生的合作意识，让学生在合作、交流中学习英语知识，进而达到提高英语综合素养的目的。从利用情景、利用讨论、利用实践、利用互评等方面，探究在英语教学中培养学生的合作意识的有效策略。 【关键词】英语；教学；合作；意识 在初中英语教学中，教师应有意识地激发学生的合作意识，促使其在合作、交流中学习英语知识，在充分发挥学生主体作用的同时，达到提高学生英语综合
假如没有猜想，牛顿就不会发现万有引力；假如没有猜想，爱因斯坦就不会发现相对论；假如没有猜想，陈景润就完成不了《哥达巴赫猜想》……猜想是数学的灵魂，合理的猜想是解决数学问题的开始，大胆的数学猜想也是解决数学问题的源泉。《初中数学课程标准》指出：能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据，给出证明或举出反例。所以，教师在教学中也要大胆实践数学猜想，带领学生们从猜想的角度探寻数学知识的
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依据微耕机可配用多种农机具进行田间作业的特点,较系统地阐述了微耕机与其配套的农机具进行旋耕、犁耕、播种等农业作业的操作安全要点。
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提起这句话：“老兵永远不死，只会慢慢凋零”，就不由得想起那个叼着玉米棒子烟斗的麦克阿瑟．和他在1951年4月19日被解职后在国会大厦发表的题为《老兵不死》的著名演讲。 “我即将结束五十二年的军旅生涯。我从军是在本世纪开始之前，而这是我童年的希望与梦想的实现。自从我在西点军校的教练场上宣誓以来，这个世界已经过多发变化，而我的希望与梦想早已消逝，但我仍记着当时最流行的一首军歌词，极为自豪地宣示‘老兵