论文部分内容阅读
软快活贴深:“有线经纬”在探索中前进
【出 处】
：
现代传播：中国传媒大学学报
【发表日期】
：
1997年6期
其他文献
通过引进典则参数，以较简捷的方式证明了秩亏网平差应满足的条件方程，从而用附有条件的平差方法求解秩亏网平差参数的最小二乘极小范数解。
该文主要论述了该院及时引进人才及新技术、新设备。通过人才培训，提高对新技术、新设备的应用。从而使该院产生了较好的经济效益和社会效益。
摘要： 元认知理论对新课程高中英语教学中具有积极的促进作用，是培养学生英语基础知识和基本技能所不可缺少的。教学中注意发挥元认知理论的作用有助于发挥学生学习的积极性和创造性，培养学生“自主学习”和“合作探究”的良好学习习惯。探讨元认知理论在英语教学中的运用能够提高课堂教学的有效性，提高学生的英语综合素质。 关键词： 高中英语 英语教学 元认知理论 新课程高中英语教学关注了学生的学习主体性地位
该文从科学方法论的角度，分析了土地科学与工程技术学科产生的动因及其历史必然性，对土地科学与工程技术学科的性质、知识结构、解决的科学问题和技术问题作了较为系统的阐述，还
在一次“创作与批评”座谈会上，沦陷区作家关永吉如此发问：一篇小说为什么必须集中、单线地写一个人或一件事的发展，不允许散漫的結构呢？他说：“我们是生活在这么复杂的社会里，我们为什么不能将许多有着关联的事件写在一起呢？那不是更能使一个故事‘立体’么？”他的发问从某个角度昭示了当时时代对新的小说艺术的呼唤。 有评论者把抗战爆发直至四十年代的文坛状况用“众声喧哗”来概括，当时的文坛在艰难的时势中确实焕发
摘要： 在影响学生语言学习的诸多因素中，决定因素有两个：一是学生学习的特点，即学生带到学习中比较稳定的特征。 一是教师教学的特点，即教师反映在教学中的观念、意识、手段和教学目标的确立等方面的个体差异，现就中学生英语学习方法存在问题及教学对策作如下的探讨。 关键词： 困难生 优秀生 英语学习对比 教学对策 一、困难生和优秀生英语学习的对比 1.大多学习困难学生在课堂学习或课外自己学习时