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文章基于数学课堂教学模式的建立与破除,提出课堂教学模式先立后破,最终通过提炼课堂核心要素,对不同课型进行有效组合,不断优化数学课堂教学,进而提升课堂教学效率,促进教师发展。
数学课堂教学模式重建之课堂要素组合的思考
【摘 要】
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文章基于数学课堂教学模式的建立与破除,提出课堂教学模式先立后破,最终通过提炼课堂核心要素,对不同课型进行有效组合,不断优化数学课堂教学,进而提升课堂教学效率,促进教师
【机 构】
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广东省深圳明德实验学校
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2018年15期
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