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发现差异、利用差异、尊重差异和善待差异,发现和尊重学生的个性差异和不同需求,注意培养学生的各种能力,才能让每一位学生在各自的最近发展区内学有所获,取得不同层次的进步,从而提高全体学生的数学素养。
数学课堂差异教学策略漫谈
【摘 要】
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发现差异、利用差异、尊重差异和善待差异,发现和尊重学生的个性差异和不同需求,注意培养学生的各种能力,才能让每一位学生在各自的最近发展区内学有所获,取得不同层次的进步
【机 构】
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福建省晋江市第六实验小学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2018年15期
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