第一轮：全面复习基础知识，它包括：字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面。首先字方面要让学生掌握汉语拼音规则，及容易读错的字。特别是书下的注释和书后练习中容易写错的字。这一轮以课文为主。第二应掌握词的本义，语境义，及辨析，近义词，反义词，辨析词的褒贬义。这部分知识的复习主要在掌握课下注释词语的基础上加以延伸，拓展。第三除字、词、句以外，还要加强阅读和作文训练。
　　就阅读复习，得从文体知识入手，常见的几种文体是：记叙文、说明文、议论文、应用文。特别要弄明白这几种文体的知识要点：记叙文的知识要点是①要素：时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果。②人称：第一（我）、第二（你）、第三（他，他们）。③顺序：顺叙、倒叙、插叙。④中心：通过记人、叙事、状物、写景表达作者的思想。⑤详略：与中心有关内容详写，要具体、生动；与中心有关的次要内容略写。说明文的知识要点是：①对象特征：事物的特征，事理的本质。②说明的条理：层次结构；说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。③说明的方法：分类别，下定义，作比较，打比方，举例子，列数字等。议论文的知识要点是：①论点：作者对所论述问题的见解和主张。②论据：用来证明论点的事实和道理。③论证：论述层次，论证方法（例证法、引证法、对比论证法）。阅读题通常是考查这几种文体的不同知识点，只要我们掌握了基本的文体知识，得高分的机会就更多。
　　关于作文最重要的就是平常多看书，看书的时候，不要只注意它写的事，不要就事论事，要注意它描写的方式和思路。现在作文很注重学生的灵活运用，所以写作文的时候要把要写的铺陈开来，要敢于写自己想写的东西，不要再写那种看起来就是范文之类的东西，要让人觉得这篇文章只有你自己才能写出来。要提高写作就得做到以下几点：
　　第一，多读。“书读百遍，其义自现”，要多看一些书，通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、小品文阅读等等。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。要培养自己对知识和书籍的渴望。学会对文章进行速读、细读、研读等，自己动手、动脑、主动地学习，逐渐培养学习语文的兴趣。在大量阅读的基础上，提高语言感受能力，从而占有大量的语言资料，为写作准备好一个丰富的资料库。
　　第二，多背。背诵是提高语文能力的不可或缺的重要手段。古人说：熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。这里的“熟”，即指能背诵下来。语文教材里，有的精彩段落要求背诵，这远远不够，因此，国家教育部又提出新的要求，出版了《小学生必背古诗词80首》《中学生必背古诗文200篇》等读本。这充分说明背诵在语文学习中的地位是多么的重要。一些刊物的内容可以开阔学生的视野，拓展学生知识面，更能使学生深入地了解社会，体验生活，使课堂上学到的知识与生活紧密地融为一体，从而提高了学生的认知能力。我们经常在电视里看到这样的画面：古代私塾的学堂，私塾先生戴着眼睛，手拿戒尺，学生摇头晃脑地背诵书。看到这样的画面，都窃笑不已。我们不提倡读死书，死读书这样的做法，但当你窃笑后，你是否意识到，背诵在语文学习时的重要性呢？
　　第三，多写。在写作方面，除了完成教师布置的作文外，可适当记点日记周记之类，也可以有感而发，写些小散文和评论等，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。这时，你背诵的东西会起到很大的作用。比如你背诵的名言、歌词、古诗词等，用一用；在文章的结构安排上，还可以借鉴你背诵过的好文章的结构。这样，你的文章不但在语言上占了不少优势，在篇章上也能严谨起来。把背诵的东西转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的“感觉”越来越准了时，你会为你的付出欣然而笑。其实，语文学习是从一个字，一句话开始的，主要靠平时的积累。
　　第二轮：用考试来检验自己第一轮的复习情况。详细分析存在的问题，做好查缺补漏的复习。
　　第三轮：分版块复习。做到同中有异，异中有同。
　　第四轮：专题复习。综合能力的培养，拓展自己的应用能力。
　　其实语文是万花筒，五彩缤纷，作为教师，除了丰富的文化素养，还需要有孙悟空七十二般变化的教学方法，正所谓走到哪个山头唱哪首歌。特别面对新时代的学生，老师也要有百般武艺，才能真正达到我们教育的目的。