【摘 要】
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在数学课堂教学中,影响课堂教学效果的因素繁多,其中,让教师们最容易忽略或无法合理调控的就是情感教学在课堂中的运用.在人的成长过程中,情感因素影响了人们对事物的内心想
【机 构】
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山东省肥城市湖屯镇初级中学,山东 肥城,271600
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在数学课堂教学中,影响课堂教学效果的因素繁多,其中,让教师们最容易忽略或无法合理调控的就是情感教学在课堂中的运用.在人的成长过程中,情感因素影响了人们对事物的内心想法,反映了人们与事物间的客观联系,是人在社会中特有的需求,对于数学教学具有重要的理论研究价值与实践意义.在教学中合理运用情感教育手段,能让学生产生极大的学习热情.学生只有对知识产生自发的兴趣与情感,才能全心全意的将精力投入到知识的探索中来.所以在教学活动中,我们要将智力和非智力因素融合在一起,只有这样才能充分发挥教学活动的重要意义.
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