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"李嘉图恶习"是指在不现实的、甚至是错误的假定下进行抽象的思考,建立抽象的模型,其非常重视过程推导。这一"恶习"在西方经济学教学中普遍存在而且还有强化之势。本文探讨了"李嘉图恶习"的教学实践运用以及导向下的教学后果,认为西方经济学教学必须走出"李嘉图恶习",最后给出了几点建议。
西方经济学教学如何走出“李嘉图恶习”
【摘 要】
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"李嘉图恶习"是指在不现实的、甚至是错误的假定下进行抽象的思考,建立抽象的模型,其非常重视过程推导。这一"恶习"在西方经济学教学中普遍存在而且还有强化之势。本文探讨了
【机 构】
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广东外语外贸大学
【出 处】
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广东外语外贸大学学报
【发表日期】
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2007年05期
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