【摘 要】
：
不同于传统的讲授型教学,研究性教学的问题性、过程性、开放性、互动性等特点使得整个研究性教学过程充满变化,难以控制。这是当前困扰教师,阻碍研究性教学在高校中推广的关
论文部分内容阅读
不同于传统的讲授型教学,研究性教学的问题性、过程性、开放性、互动性等特点使得整个研究性教学过程充满变化,难以控制。这是当前困扰教师,阻碍研究性教学在高校中推广的关键原因之一。如果以研究问题、学习资源、研究方法、组织形式和教学评价5个关键要素为抓手,紧密围绕教学目标,设计研究性教学过程,就能够确保研究性教学有序、顺利地进行。试图通过对研究性教学理念的分析,探索研究性教学过程控制的要素和方法,以帮助广大高校教师在专业课程中积极推进研究性教学,提高大学生的创新能力。
其他文献
在计算机和网络技术高速发展的信息网络时代，网络教学得到了迅速的发展，周期短、成本低的三分屏课件也随之应运而生。三分屏课件以其类似于课堂教学的显著特点，逐渐成为网络教学
<正> 近年来,我们在非立体定向手术和缺乏术中实时B超探查的条件下,参照CT室提供的头颅TOP/TOM图象,辅以自制的测量软尺和金属坐标尺进行手术定位,开颅切除小于15mm的脑内小
<正> 肝脏占位性病变在MRI及CT中表现已有较多报道,现就本院近年来收治86例肝脏占位性病变在超低场强的表现报道如下,以期对临床诊断工作有所裨益。 1材料与方法 本组病例采
教学能力培训的核心是训练教师解决特定教学问题的能力。致力于理论探索与解决实际问题有机结合的行动学习法,是教师教学能力培训中值得尝试并推广的一种新模式。阐明了行动
<正> 严重脑外伤后脑积水其发生率约为重型颅脑损伤的10％,是影响脑外伤死亡率和病残率的重要因素之一。1994年1月～1998年6月共手术治疗13例,现报告如下: 1 临床资料 1.1一般资
自2002年全国职业工作会议以来，职业教育改革成为业内关注的热点。近年来，在研究德国“双元制”职业教育的基础上，提出了工作过程系统化的课程模式。基于工作过程的课程设计方法
2010年7月15日，湖北省中小学教师教育技术能力建设计划项目培训会议在天门召开。教育部中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室主任、中央电教馆副馆长王珠珠，中央电教馆培
<正> 患儿,女,2 1/2岁,出生后数天即被发现左手中指较其他手指略粗,随着年龄增长而手指迅速增长,远较其他手指粗大,以致影响持物,握拳等手部功能,家长带来就诊,患儿家庭中无
阐述了嵌入式NIIT教育模式以及该模式所具有的优势,指出了嵌入式NIIT教育模式当前所面临的困境,并深入分析了困境产生的成因,提出了具体的解决方案。
在信息化教育中,利用信息技术带动甘肃省白银市农村地区教育的快速发展,是该地区教育发展的战略性决策。但是目前该地区中学教师信息技术能力水平普遍较低,成为制约该地区现