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通过对不同研究取向教育功能的论述、梳理,以及对教育功能的“教育本体论”和“教育工具论”的诠释,探索教育功能实现的有效性。以平衡性、调节性、整合性等原则更好地发挥教育功能。
哲学视野的教育功能辨析
【摘 要】
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通过对不同研究取向教育功能的论述、梳理,以及对教育功能的“教育本体论”和“教育工具论”的诠释,探索教育功能实现的有效性。以平衡性、调节性、整合性等原则更好地发挥教
【机 构】
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陕西师范大学教育科学学院
【出 处】
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和田师范专科学校学报
【发表日期】
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2006年03期
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