【摘 要】
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主编：许章润 出版社：中央编译出版社 出版时间：2015年11月 本书立足全球格局，放眼近代世界民族国家的成长历史，收录了在清华大学召开的“1962学人的国家观”学术研讨会上的优秀论文，大约包括三方面内容。一是在建构论、生存论和发展的历史脉络意义上，梳理近代国家的一般学理和基本的知识脉络；二是着力于反思近代中国的立国建政过程；三是以代表性的思想个案，重温先贤的思考，反思当下的国家现状，从而找
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主编：许章润
出版社：中央编译出版社
出版时间：2015年11月
本书立足全球格局，放眼近代世界民族国家的成长历史，收录了在清华大学召开的“1962学人的国家观”学术研讨会上的优秀论文，大约包括三方面内容。一是在建构论、生存论和发展的历史脉络意义上，梳理近代国家的一般学理和基本的知识脉络；二是着力于反思近代中国的立国建政过程；三是以代表性的思想个案，重温先贤的思考，反思当下的国家现状，从而找到改进的机缘，探索应有的出路。所有文章均致力于回答并解决盘桓一个半世纪的“中国问题”，于理论思想作业中为“现代中国”接生。“现代中国”的创生意味着“立国、立宪、立教和立人”的四位一体，缔造的是“民族国家——文化中国”这一华夏文化共同体与“民主国家——政治中国”这一亿万公民理应分享的政治共同体，适为一种“家国天下”的伟大结构。
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"真让人恶心。"每次照镜子时,对着那"惨不忍睹"的"尊容"。我都在心里那么咬牙切齿的骂一句。我长得很难看,全班数我最丑,大家暗地里叫我"丑八怪"。你瞧,我这长相,头发犹如豆芽,又硬又翘,本来白净的脸上布满雀斑,加上不时爆发的"信号弹",那张脸就像一张芝麻饼,难看!眼睛倒是很明亮,偏偏很小很小。1.42的个子,整个外型像支大粉笔。我常想,我又没干什么亏心事,为什么老天爷赐予我这副摸样呢?何况我又是个
【摘要】本文通过教学实践,探讨无痕德育在信息技术课的运用,使学生在实践中完成自我教育,在群体中培养合作精神,在成果中陶冶审美情操。 【关键词】 信息技术 无痕德育 苏霍姆林斯基说过:"把教育意图隐蔽起来,是教育艺术十分重要的因素之一。"这道出了"无痕教育"的真谛。无痕教育是指把教育意图和目的隐蔽起来,通过间接、暗示或迂回的方式(不知不觉、潜移默化、不留痕迹),给学生以教育的教育方式,其前提
做真实的自己,对自己负责,别去抱怨环境,别去抱怨他人. ——题记 生活中需要实事求是,需要你对自己负责,坦然地面对自己的错误,而不需你去埋怨他人,抱怨一切. 也许你身处的环境很难堪,你也许有着很强的自尊心,走进了虚荣心的误区,不愿向世界上的任何一个人承认你犯下的一切罪过.但你可曾想过,这样更有损你的人格..... 晚休时,与同学说话,被同学举报,告诉老师.当老师问起时,你死不承认,为得
【摘要】要培养和提高学生的创新意识,创新能力,首先要培养学生的质疑意识,让学生在质疑过程中发现问题,解决问题,具备创新能力。在中学语文教学过程中培养学生的这种质疑意识途径:(一)、要营造宽松活泼的课堂教学环境。(二)、注意引导学生打破常规思维定势,培养求异思维能力。(三)、注意引导学生质疑书籍、名人、权威部门的学说,培养学生实事求是,不迷信、不盲从的精神。(四)、引导学生在生活实践中质疑,培养学生
神话中的凤凰有一双美丽的翅膀,它们可以凭借着那双翅膀在天空中自由、自在地飞舞;呀呀学语的孩童有一双想像的翅膀,还未步入社会的他们对周围的生活幻想着; 天使有一双白色的羽毛翅膀,他们象征着安宁、和平与温馨。 我渴望有一双翅膀,一双像鸟儿一样可以飞翔的翅膀;我渴望有一双翅膀,一双像儿时一样幻想的翅膀;我渴望有一双翅膀,一双像天使一样美丽的翅膀…… 鸟儿的翅膀常常被猎人的猎枪打断;孩时想像的翅膀在
摘 要：“写作要感情真挚”是《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中对初中生的写作要求。为了达到这一要求，并在中考作文中抒写自己的真情实感，就要在小学观察、体验感受生活，写真事、说真话的基础上，去发现、感悟、思考生活，产生自己个性化的思想感悟，形成自己独特的真情实感，并将这份真情实感载于事、融于景、附于理，从而让自己的真情之花绚烂绽放。 关键词：初中生 写作 真情实感 “写作要感情真挚
在荒蛮的时代，当人们还没有语言的时候，就有了思想，便生了情感，于是在强烈的表达需求下产生了语言。在文字还没有来到人间的时候，在诗律还没有发明的时候，远古的人类就有了诗歌。 不要伤心学生不会写作，不要抱怨学生的语言枯竭。 妈妈下班匆匆做出的饭菜，因为不合胃口会使孩子撅起小嘴；夜晚学习，不合心意的关心会使孩子皱起眉头。细雨缠绵，可能落不进他的心田；秋叶微落，也许飘不进他的情感；小河潺湲，轻雾迷漫，
摘 要：“意境”是在情与景高度融会后所创造的具有广阔艺术空间的境界。诗歌的意境教学要让学生感知诗歌里诗人所创设的特定的“意象”，进入到诗歌的意境。追求诗歌的“意境”是初中阶段诗歌教学的必要手段和最终目标，也是诗歌教学的最高境界。成功的意境教学，对培养学生创造性地阅读、赏析、创作诗歌的能力有着极大的推进作用。走进诗的艺术境界，提高学生欣赏诗歌的能力，让他们吸取民族文化的智慧，提高学生的文化品位和审美
摘 要：积累生动的教育资源，反思自己的教育生活，从自己的教育故事中找到它背后的教育意义，并不断地去学习、研究、总结、反思，从而指导我们日常的教育教学，实现自己的教育理念，促进自己的成长。 关键词：教育故事 教育信念 智慧 成长 泰戈尔曾说过“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的”。我愿做叶的事业，成就花的绚丽，果的辉煌。 ——题记 每次上交论文总显得没有什么理论水平，即使是费尽心思的借鉴
案例一：学生刘XX，原来在小学时经常逃课，不遵守校规校纪，经常出入网吧、歌厅等公共场所。升入初中不久，就因与外校学生打架被学校处记过处分。 作为刘同学的班主任，我向学校请示，要求先不要把这件事在全校通告，私底下将他叫到办公室把处分决定给他看，并说明了问题的严重性，鼓励他好好表现，争取早日撤销处分。 第一天，他上课没有迟到。虽然小刘同学在课堂上情绪不高，但是他至少不再故意扰乱课堂了。我别有用心地