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中国香港地区对教师职业道德的建设非常重视，在教师职业道德建设方面也落实得很好。对比分析中国香港地区及内陆地区的教师职业道德规范，其在语言、名称、字数上表现出共性，也在制定主体、实施对象、内容可行度上表现出差异。通过分析中国香港地区的教师职业道德规范，有利于内陆地区借鉴和吸收港区的优点，以弥补我国内陆地区教师职业道德规范的缺陷，加强建设我国内陆地区良好职业道德教师的队伍。