让学生在数学学习过程的评价中快乐成长

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在新课程理念的指导下.学生以成为学习和发展的主体.建立新型的师生关系、评价观已成为教师不可忽视的工作。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:评价不仅要关注学生的学业成绩.而且要发现和发展学生多方面的潜能.了解学生发展中的需求.帮助学生认识自我,建立自信;要发挥评价的教育功能.促进学生在原有水平上的发展。因此。如果教师能适时、正确地运用评价手段,更新理念,立足过程,发掘潜能,将对激发学生的学习兴趣.营造轻松和谐的气氛。全面提高课堂教学效率.提高学生的数学素养.促进学生主体的全面发展,起到积极的促进作用。
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