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摘要：目前我国的小学各个科目的教学都存在着不同程度的难度，小学语文作文是小学教学课程里面的一个非常重要的教学项目，其难点也是非常多的。对目前小学教育中的语文作文的教学状况以及教学难点进行分析和总结，对其难点的解决方法等进行阐述。
关键词：小学作文 教学难点 对策探究
一、小学语文作文教育难点的概述
1.在小学的语文教学中，作文是一个非常重要的教学项目，作文也是学生能心灵感触以及表达能力锻炼的结合体，从作文可以全面的反映出学生心灵的真实状况，而且作文也是一个对学生语言表达能力的考验。因此只有让学生们建立起完善的思维体系，才能更好地去写作文。然而，在现在的小学语文教育中，小学生对于写作文的态度可以称得上是非常差，在小学的课堂中，小学教师努力去教小学生写作的方法以及布置作业，小学生的写作水平却始终的提升不上去，其中小学生写作能力低下的原因与小学教师和小学生家长所施加的压力也有一定程度的关系，因为小学时期的学生的玩心较大，他们对于父母和教师所施加的压力很容易产生逆反的心理，这对于提升小学生写作水平也是非常不利的，这一系列原因也导致了小学生写作能力低下情况的发生。
2.小学时期的学生在去写语文作文的时候，因为受到种种因素的影响，使他们去写作文的积极性以及主动性都在不同程度上受到了打击，比如，生字生词不知道，语感较弱，词汇量不够，还有就是教师布置的作业量过大，这些情况都有可能导致学生们丧失信心，使学生写作的兴趣不同程度上挫伤。如果学生们写作达不到一定的兴趣感，那么小学生们在去写作的时候，将会导致他们的积极性不充足，这对于小学生的写作是非常不利的。因此，要想提升小学生的写作能力，就必须要从小学生的兴趣人手，从而使学生们对写作文产生兴趣，这样才能使学生将自己的心灵感触以及语言表达能力充分发挥出来，从而保证学生对写作文的兴趣，最大限度提升小学生的写作能力。
二、小学语文作文难点的解决对策
1.要想提升小学生的写作能力，那么首先就要从激发他们的兴趣人手，然而，要想激发小学生的写作兴趣，那么就要对小学生的兴趣去进行重点的培养。学生对写作的兴趣直接关系到小学生的写作水平，如果小学生的写作兴趣不足或是减弱，那么小学生的写作能力也会随之直线下降。激发小学生的写作兴趣可以从小学生对作文题目的理解下手，教师可以在课堂上创设一些情景，让学生们都参与到其中，从而触动他们的好奇心，适当的时候可以让学生们去做一些分组讨论，让学生们从相互交流中互相补充、互相进步，这样的做法可以从一定程度上提升学生们的兴趣，一旦学生的兴趣提升起来，那么他们的写作水平也会随之提升。无论从哪个方面讲，学生写作的兴趣都是非常重要的，学生写作的兴趣就像是他们的玩心一样，如果他们对写作产生兴趣，那么他们就会尽一切的努力去写好作文。那么这样的写作态度也是提升学生写作水平的前提。
2.目前小学时期的学生在写作的时候多数都面临着一个非常严重的问题，那就是写作的时候没有思路，也就是说，学生自己本身是去想写的，但是却不知道该从何下笔，这个时候，小学教师就应该对学生的这种状况去进行分析，从而找到解决的问题的主要方法。教师在对学生解决这一问题的时候，可以为学生拟定一个题目，比如，在一篇课后练习的作文，书上只是给了一篇材料和写作范围，这个时候有的学生就会懵懂，不知道去从哪里开始下笔，更不知道文章确切的定位是在哪里，这个时候，教师就可以为学生们拟定一个题目，这样学生们再去写作的时候就可以大致的了解到写作的范围，如果学生还是不知道去该如何下笔的话，小学教师可以在帮助学生找一些文章的关键部分，小学教师这样的做法可以充分的使激发学生的兴趣，并让学生们感到其实写作并不是很难的。慢慢的，学生就会去主动的寻找作文材料当中的精华部分，小学教师这时就可以慢慢地去“撒手”了，久而久之，学生就兴趣就树立起来了，学生的写作效果也就随之得到提升。
3.因为小学时期的学生在无论是在学习方面还是在成长方面，他们的都是处于学习进步的时期，因此他们的对于词汇的积累量以及运用方法还都不是非常的完善，这对于提升小学生的写作水平是非常不利的，这个时候小学教师就要对这种现象去做出分析，然后对这种想象去做出一些解决的方法，比如在日常上学的期间，利用早自习的时间去让学生们大声的朗读课文，这样对于学生们新学习的生字的理解和记忆都是非常有帮助的，其次，教师还可以鼓励学生们多去看一些课外书，比如四大名著等等，虽然对于小学时期的学生们来说，读这些书有点早，但是换个角度来说，提前的让学生们去读这些文物，对于他们的语感以及文字词汇的积累都是非常有帮助的。因此，小学教师可以通过这一方法帮助学生去积累文字词汇等，只有学生们读更多的书，掌握更多的写作方法，才能更好提升写作能力。
小学时期的语文作文教学虽然是一个非常难解决的地方，但是如果抓住特点，从而找到解决的办法，那么提升小学生的写作能力不是难题。解决的方法首先要从学生的兴趣人手，学生的写作兴趣是所有的水平提升的开端，因此小学教师必须要做好学生的兴趣工作，此外，小学教师还应该强化小学生的阅读能力。有句古话说的好：“读书破万卷，下笔如有神。”也就说。总而言之，提升小学生的写作水平只要做好以上两点，那么提升写作水平也将不是什么难事。
关键词：小学作文 教学难点 对策探究
一、小学语文作文教育难点的概述
1.在小学的语文教学中，作文是一个非常重要的教学项目，作文也是学生能心灵感触以及表达能力锻炼的结合体，从作文可以全面的反映出学生心灵的真实状况，而且作文也是一个对学生语言表达能力的考验。因此只有让学生们建立起完善的思维体系，才能更好地去写作文。然而，在现在的小学语文教育中，小学生对于写作文的态度可以称得上是非常差，在小学的课堂中，小学教师努力去教小学生写作的方法以及布置作业，小学生的写作水平却始终的提升不上去，其中小学生写作能力低下的原因与小学教师和小学生家长所施加的压力也有一定程度的关系，因为小学时期的学生的玩心较大，他们对于父母和教师所施加的压力很容易产生逆反的心理，这对于提升小学生写作水平也是非常不利的，这一系列原因也导致了小学生写作能力低下情况的发生。
2.小学时期的学生在去写语文作文的时候，因为受到种种因素的影响，使他们去写作文的积极性以及主动性都在不同程度上受到了打击，比如，生字生词不知道，语感较弱，词汇量不够，还有就是教师布置的作业量过大，这些情况都有可能导致学生们丧失信心，使学生写作的兴趣不同程度上挫伤。如果学生们写作达不到一定的兴趣感，那么小学生们在去写作的时候，将会导致他们的积极性不充足，这对于小学生的写作是非常不利的。因此，要想提升小学生的写作能力，就必须要从小学生的兴趣人手，从而使学生们对写作文产生兴趣，这样才能使学生将自己的心灵感触以及语言表达能力充分发挥出来，从而保证学生对写作文的兴趣，最大限度提升小学生的写作能力。
二、小学语文作文难点的解决对策
1.要想提升小学生的写作能力，那么首先就要从激发他们的兴趣人手，然而，要想激发小学生的写作兴趣，那么就要对小学生的兴趣去进行重点的培养。学生对写作的兴趣直接关系到小学生的写作水平，如果小学生的写作兴趣不足或是减弱，那么小学生的写作能力也会随之直线下降。激发小学生的写作兴趣可以从小学生对作文题目的理解下手，教师可以在课堂上创设一些情景，让学生们都参与到其中，从而触动他们的好奇心，适当的时候可以让学生们去做一些分组讨论，让学生们从相互交流中互相补充、互相进步，这样的做法可以从一定程度上提升学生们的兴趣，一旦学生的兴趣提升起来，那么他们的写作水平也会随之提升。无论从哪个方面讲，学生写作的兴趣都是非常重要的，学生写作的兴趣就像是他们的玩心一样，如果他们对写作产生兴趣，那么他们就会尽一切的努力去写好作文。那么这样的写作态度也是提升学生写作水平的前提。
2.目前小学时期的学生在写作的时候多数都面临着一个非常严重的问题，那就是写作的时候没有思路，也就是说，学生自己本身是去想写的，但是却不知道该从何下笔，这个时候，小学教师就应该对学生的这种状况去进行分析，从而找到解决的问题的主要方法。教师在对学生解决这一问题的时候，可以为学生拟定一个题目，比如，在一篇课后练习的作文，书上只是给了一篇材料和写作范围，这个时候有的学生就会懵懂，不知道去从哪里开始下笔，更不知道文章确切的定位是在哪里，这个时候，教师就可以为学生们拟定一个题目，这样学生们再去写作的时候就可以大致的了解到写作的范围，如果学生还是不知道去该如何下笔的话，小学教师可以在帮助学生找一些文章的关键部分，小学教师这样的做法可以充分的使激发学生的兴趣，并让学生们感到其实写作并不是很难的。慢慢的，学生就会去主动的寻找作文材料当中的精华部分，小学教师这时就可以慢慢地去“撒手”了，久而久之，学生就兴趣就树立起来了，学生的写作效果也就随之得到提升。
3.因为小学时期的学生在无论是在学习方面还是在成长方面，他们的都是处于学习进步的时期，因此他们的对于词汇的积累量以及运用方法还都不是非常的完善，这对于提升小学生的写作水平是非常不利的，这个时候小学教师就要对这种现象去做出分析，然后对这种想象去做出一些解决的方法，比如在日常上学的期间，利用早自习的时间去让学生们大声的朗读课文，这样对于学生们新学习的生字的理解和记忆都是非常有帮助的，其次，教师还可以鼓励学生们多去看一些课外书，比如四大名著等等，虽然对于小学时期的学生们来说，读这些书有点早，但是换个角度来说，提前的让学生们去读这些文物，对于他们的语感以及文字词汇的积累都是非常有帮助的。因此，小学教师可以通过这一方法帮助学生去积累文字词汇等，只有学生们读更多的书，掌握更多的写作方法，才能更好提升写作能力。
小学时期的语文作文教学虽然是一个非常难解决的地方，但是如果抓住特点，从而找到解决的办法，那么提升小学生的写作能力不是难题。解决的方法首先要从学生的兴趣人手，学生的写作兴趣是所有的水平提升的开端，因此小学教师必须要做好学生的兴趣工作，此外，小学教师还应该强化小学生的阅读能力。有句古话说的好：“读书破万卷，下笔如有神。”也就说。总而言之，提升小学生的写作水平只要做好以上两点，那么提升写作水平也将不是什么难事。