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形成性阶段考核方式可以充分发挥考核评价的导向功能,调动学生平时自主学习的积极性,通过形成性考核过程能够及时反馈出教与学的效果,使教师将教学重点放到项目化教学设计上,通过完善考核手段来突出教学过程中学生的主体地位,具有现实意义。
形成性阶段考核在实用水力计算课程教学中的探索与实现
【摘 要】
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形成性阶段考核方式可以充分发挥考核评价的导向功能,调动学生平时自主学习的积极性,通过形成性考核过程能够及时反馈出教与学的效果,使教师将教学重点放到项目化教学设计上,
【机 构】
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浙江同济科技职业学院
【出 处】
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漯河职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年5期
【基金项目】
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浙江省教育厅2012年高校科研项目（项目编号：Y201225975）
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