【摘 要】
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2020年突如其来的新冠疫情打破了原有的教学秩序,疫情期间线上教学的开展进一步将现代信息技术带入了教育界.文章着眼于后疫情时代的线上线下教学,分别探讨了线上线下教学的特点、优缺点,疫情期间线上教学所面临的问题及引发的启示.经过分析与探究,结论如下:疫情期间的线上教学保障了教学的总体状况,但实际教学质量并不理想;后疫情时代为线上线下混合式教学提供了大背景,但具体的实施过程有待进一步探究与实践.
【机 构】
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聊城大学外国语学院 山东 聊城 252000
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2020年突如其来的新冠疫情打破了原有的教学秩序,疫情期间线上教学的开展进一步将现代信息技术带入了教育界.文章着眼于后疫情时代的线上线下教学,分别探讨了线上线下教学的特点、优缺点,疫情期间线上教学所面临的问题及引发的启示.经过分析与探究,结论如下:疫情期间的线上教学保障了教学的总体状况,但实际教学质量并不理想;后疫情时代为线上线下混合式教学提供了大背景,但具体的实施过程有待进一步探究与实践.
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