【摘 要】
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因为张伟校长的缘故吧,我把这次采访对象定在了他生前工作的秋渠一中。与现任校长刘中华约定的访谈时间是晚上10点左右,难得有空的他那天在学校值夜班,12点以前是不能休息的
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因为张伟校长的缘故吧,我把这次采访对象定在了他生前工作的秋渠一中。与现任校长刘中华约定的访谈时间是晚上10点左右,难得有空的他那天在学校值夜班,12点以前是不能休息的。等他查完寝室,我打过去电话,听这个33岁的年轻校长讲述他的教育情怀。＂我就是秋渠乡人,从秋渠二中毕业,去沈丘上师范,19岁又回来参加了工作。父母都是农民,我家兄弟3个,只有我一个人考上中师。刚开始教学时没什么特别的感觉。渐渐地,才发现我是真喜欢学生,教书成了我最热爱的事业。
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历时20天的省直机关第二届职工运动会于9月27日在省人民会堂闭幕。本届运动会是省直机关为迎接新中国成立50周年,迎接澳门回归祖国举办的一项大型活动,是落实“全民健身计划
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小学数学学习是学生数学学科教育的启蒙阶段，需要学生掌握一定的逻辑思维能力。优化小学数学教研可以提高小学教师的教学质量，有效地促进小学生提高数学素养。同时，有效的数学教学还可以培养小学生的创造能力和逻辑思维能力，促进小学生的全面发展。优化数学教研，可以从以下四个方面展开。 从日常教学入手。教师要根据日常教學中存在的疑点问题，进行及时探讨。教研组通过开展教研讨论活动，让教师统一思想，共同解决教学难题
语文教学是干什么的？说白了，就是教学生学语言、用语言的。那么，在小学语文教学中，如何落实“语言文字运用”这个核心目标呢？ 一、 体现引导学生“学习语言文字运用”的过程 讨论这个问题前，有必要先弄清楚“学习语言文字运用”與“语言文字运用”的区别。 简单地说，“运用”是目标，“学习”是过程。学校开设语文课的主要目的，是引导学生理解与运用祖国的语言文字，获得语言文字运用的能力。学习语言文字运用，离
国立奥伦堡师范大学教育科学院院长、本次会议的发起人之一瓦·伦达克教授1955～1966年就读于乌克兰帕夫雷什中学，是苏霍姆林斯基亲自教过的学生。师范学院毕业后，区里分配她
年前，我从山区来到城市，成为一名小学语文教师和班主任。新的教学环境、大班额、繁杂的班级事务，一度让我焦头烂额，成为学校的“落后分子”。那段时光成了我教育生涯中最痛苦的记忆。 就在“山穷水尽”的时候，李书平校长带领我走进了她主持的省教科规划课题《融合心理健康教育，构建和谐健康课堂教学模式的研究》中。没有想到，这竟然帮助我走出了困境，找到了自信，逐渐走向了幸福而快乐的教育人生。 一、课题，让我走上
“品牌班级”的说法，不知滥觞于何时，却被广泛传播。遗憾的是，创建者甚多，但靡不有初，鲜克有终。 笔者百度了一下“品牌班级”，从结果中发现所谓品牌班级无非是为班级创造一个班名、设计一个班徽、创设一种文化、构建一套制度等的综合体。这些文章展示了形式各异的班名、班徽、班歌、班旗、班训、班口号、班誓约、班文化、班制度、班本课程等，但我不算闭塞的耳朵却没有听说某某学校某某班成为了知名的班级，一如高金英老师
据报载，某校八年级某班正在上物理课时，一学生进入教室时未喊“报告”，于是，老师让该生到教室后面罚站，但该生不仅不去，还辱骂老师。之后师生发生口角，继而升级为肢体冲突。 事后该校所属的县教育主管部门对这名老师做出了“通报批评，写书面检查，扣除全年奖励性绩效工资，并到山区学校跟岗一年”的处分决定。 我不想选择一个立场辩驳谁是谁非，也不想站在某个高地“指点江山”，只想从一个普通班主任的角度去思考：问
每当看见北京、上海、深圳等大城市招聘教师的广告，我都感慨良多。“人往高处走，水往低处流”，优秀教师从农村流向城市，从小城市流向大城市，是一种现实。 我曾经到山东某中学考察学习，校长自豪地说，全国著名的某某语文老师就是从我们学校到北京的。我不知道这是这所学校的光荣还是悲哀。在一次全国性的校长论坛上，一位来自发达地区的名校长慷慨激昂地说，对一些不好好工作的教师，我坚决辞掉，谁来讲情都没用。这时有一位
微信作为国内第一大移动社交应用平台，已拥有超过6亿的用户群体，时至今日，使用微信已经成为人们的一种“生活方式”。借助庞大的用户群支持，微信公众平台发展迅猛。据统计，截至2015年年底，微信公众号已经突破1000万。 本文主要讨论微信公众平台在少年儿童图书馆中的发展与应用。少年儿童图书馆微信公众平台面向的用户群体，本来主要是青少年读者，但是从实际运行情况来看，更多的是家长代替青少年读者使用移动终端