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爱子之心，人皆有之。但并不是所有的父母懂得怎样教育子女。正如一位著名作家所说，爱孩子是连母鸡也会的事情，可是善于教育他们，这便是国家的一桩大事了。父母应该怎样教育子女呢？这个问题，很值得我们深入探讨。
我带过一班级中有一个问题学生。上课爱说话，扰乱课堂纪律，甚至公开玩手机，回家不做作业，各科成绩亮红灯。在高三阶段不愿上学，在家上网玩游戏。
这个学生在小学、初中阶段已经是存在一定问题的学生。他在家庭中是唯一的一个男孩，家人对他溺爱，导致他非常自我。又由于其父母工作较忙，从小就把他托给老师照看，吃住在老师家，缺少亲情，导致性格孤僻。
高一高二时，老师的话他还能听进去一些，但也常常犯错，各方面表现越来越差：上课违反纪律，不做作业的情况越来越多。而且对于老师的教育越来越反感。再有，有时犯的错比较严重，与他父亲联系，他父亲只是拳脚相加。这样他的逆反性更严重。到了高三阶段，不但不听老师的，更不听父亲的话。
思考这个案例，从中我们可以看出这个孩子成为一个问题孩子，原因是多方面的。成为问题孩子，固然有孩子自身的原因，当然也有社会的原因，但我认为重要的原因是父母对其教育的方式方法不当。从父母方面看，一是没有把孩子留在身边，孩子缺少父母对他的亲情、温暖；二是父母的爱只是从物质上的关心，只是以优越的物质来替代精神上的关怀，也就是所说的以钱代爱；三是父母的教育方法不当，只是用打骂的形式；四是父母不能用自己的身教来影响孩子。
这样的孩子，在生存发展中面临着教育、生活、心理、安全等突出问题，表现在：（1）敏感自卑、嫉妒任性、情感冷淡，缺乏爱心；（2）生活铺张，不懂节俭。父母以钱代爱，养成好吃懒做的不良习气，花钱大方；（3）学习自觉性较差，我行我素，逃学、迟到、违规违纪，不诚实，经常说谎，不受管束；（4）有厌学倾向，学习成绩差，集体荣誉感淡薄，生活无聊而空虚，于是有的孩子就沉迷于网络游戏、早恋等；（5）自我封闭，寡言少语，情绪低落；有的孤僻难于沟通；有挫折感，自信心弱；（6）逆反心理严重，性格偏激，容易冲动，不计后果，具有很强的攻击意识，常与老师顶撞，不服从管教，打架斗殴，甚至违法犯罪等。由此看来，对于孩子的教育父母要尽到自己的责任，做好自己本分的工作。
一、把孩子留在自己的身边
有人说，“一个母亲，能胜过100个教师；一个父亲，能胜过100个校长。”?解决教育孩子问题的治本之策，就是要让孩子留在父母身边，父母起到应有的教育和管理责能。
上述那个年龄的孩子正是要懂事的年龄，父母亲情的缺乏，对孩子的心理健康、行为方式的教育有可能受到影响，容易造成孩子心理缺陷、行为偏差和性格缺陷等。在我们接触到的一些远离父母的孩子中，他们给人的印象大多比较木讷，眼神中流露出一种戒备或无奈，同那些生活在父母身边的孩子相比，似乎少了些活泼和开朗。
父母留孩子在自己的身边，用你们全部的爱呵护这个娇小的生命，给他关心，给他鼓励，给他支持，给他不经意的提醒，给他爱的教育。
二、不能以钱来代替父母的关爱
天下哪有父母不疼爱自己孩子的，因为自己不能呆在孩子身边，疼爱他，心里觉得对不起孩子，于是便多给孩子留些钱花，这是许多为人父母的心理。一般的家长和长辈都有这种想法：我们小时候国穷家穷，也没吃什么好东西，也没穿几件漂亮衣服，现在家里条件好了，又只养了这么一个宝贝孩子，不能亏了他。
现代父母工作繁忙，陪伴子女的时间日益减少，不少的父母基于内疚心理作祟，往往给予他们大量零用钱，希望以物质作为补偿。加上大部分父母只生一个孩子，对子女溺爱，形成了他们对物质的过度渴求。
以钱代爱。有一些经济富裕的父母，自己忙于事业，把孩子送到“贵族学校”，或交由别人代管，或请来褓姆照顾。然而，这些都不可能满足孩子对父爱和母爱的心理需要。父母有爱心的陪伴才能使孩子身心健康成长。父爱和母爱，是无法用其他人和其他任何东西来代替的。
三、不能用拳脚相加的方法
打骂教育是中国传统专制家教的残余，是对青少年身心的严重摧残。打骂教育，是一种畸形的家庭教育方式，没有充分认识打骂、体罚孩子的危害性，不考虑孩子的需要与特点，一味地从自我出发，不允许孩子有半点差错或异议，使孩子感受不到亲子之情和慈母之爱，使孩子处于不安和焦虑之中，体力智力发展较差。同时，由于得不到应有的爱和支持，孩子往往形成冷漠、孤僻、仇视、攻击、自信心差等心理问题，孩子时候的心灵创伤往往成为日后不良行为甚至犯罪的根源。
英国著名的哲学家和教育思想家约翰·洛克早在300年前就提出：要尊重孩子，要精心爱护和培养少年孩子的荣誉感和自尊心，反对鞭挞孩子。他断言：“奴隶式的管教，其所养成的也是奴隶式的脾气。洛克认为，孩子一旦懂得尊重和羞辱的意义之后，“尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。”
“棍棒出孝子”是一种简单粗暴的封建家教方式，可至今仍有不少父母拿它作为教育的金科玉律。这种打骂等简单教育方式下的孩子自控力差，当着家长的面老老实实，一离开父母就如同脱缰的野马，加上在家中找不到温暖，容易与社会上的不良分子结伙，甚至走了犯罪的道路。上述那个孩子，在小学、初中的时候，由于犯错父亲要打骂，所以见到其父亲很听话（其实是害怕）。他父亲曾说：“小的时候，我只要看他一眼，他就不敢动了。”这是年龄小害怕而已，并不是真正的听话。到了高中他就不怕了，父亲打他就要顶撞了，到了高三他甚至与父亲对打，再有甚者是离家出走。从中我们看到他的逆反心理完全暴露无遗。这样用打骂的教育方法已经是苍白无力的了。
教育孩子如同“大禹治水”，宜“疏”忌“堵”，切忌采用打骂等简单的家教方式。打骂会使孩子形成双重人格，孩子怕挨打就会编瞎话，久而久之，孩子易养成说谎的毛病。家长应讲清道理，以理服人。有资料表明，爱护关心孩子与通情达理的父母培养出的儿童善于处理各种冲突，对自己充满信心，能正确对待自己的得失，很少有严重的心理障碍。
四、言传身教是良方
托尔斯泰说：“在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育，没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。”你孝敬老人，子女才能孝敬你；你下岗择业时充满自信，子女才可能面对挫折不断追求。榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。作为父母一定是对自己的孩子寄予极大的期望，总是要求孩子这样那样。但是家长们有没有想过，你要求孩子抓紧时间学习，那么你自己每天的业余时间都用来做什么呢？你要求孩子在班里考试保持前几名，那么你在工作单位是不是成绩也是前几名？你想以孩子为荣，那么你的孩子是不是以你为骄傲呢？
言传不如身教，如果在孩子学习的时候，父母沉浸在一部又一部的电视剧中，又怎能让正处在好奇心旺盛时期的孩子不动心？电视嘈杂声中，孩子怎会安心地思考、学习、创造？成才与否固然有先天的因素，但更重要的则是后天教育。上述的父亲自己就经常外出。夜晚到很晚才回家，有时甚至不回家。当然，有时是为了工作，但更多的是“娱乐”。这样孩子看在眼里，记在心里。对父亲的管教当然是不服气的。
父母是孩子的第一任老师，要想使孩子有良好的品德，就必须从小好好培养。自己的思想行为应成为孩子的楷模，要严格要求自己，用自己的语言、行动，影响、教育子女，成为孩子合格的老师。家长抵制不正之风的一件小事，会使父母的形象在孩子的心目中高大起来，能告诉孩子要做一个正直的人。家长和朋友在饭桌上的酒后多言，诸如社会弊病、对领导和同事的不满、投机取巧的生财之道、读书无用论等，对于缺乏分析、认识能力的孩子，都是可怕的“腐蚀剂”，导致孩子消极、落后，甚至恐惧、厌世的祸根。
要知道榜样的力量是无穷的。所以，作为家长必须重视榜样的作用，养成良好的行为习惯，从小事做起，通过日常生活影响和教育孩子。?言传身教、潜移默化的影响孩子。父母要求孩子做到的，自己首先做到，努力给孩子最好的影响，让他养成好的生活习惯和学习习惯。
（作者单位：绍兴县职业教育中心）
我带过一班级中有一个问题学生。上课爱说话，扰乱课堂纪律，甚至公开玩手机，回家不做作业，各科成绩亮红灯。在高三阶段不愿上学，在家上网玩游戏。
这个学生在小学、初中阶段已经是存在一定问题的学生。他在家庭中是唯一的一个男孩，家人对他溺爱，导致他非常自我。又由于其父母工作较忙，从小就把他托给老师照看，吃住在老师家，缺少亲情，导致性格孤僻。
高一高二时，老师的话他还能听进去一些，但也常常犯错，各方面表现越来越差：上课违反纪律，不做作业的情况越来越多。而且对于老师的教育越来越反感。再有，有时犯的错比较严重，与他父亲联系，他父亲只是拳脚相加。这样他的逆反性更严重。到了高三阶段，不但不听老师的，更不听父亲的话。
思考这个案例，从中我们可以看出这个孩子成为一个问题孩子，原因是多方面的。成为问题孩子，固然有孩子自身的原因，当然也有社会的原因，但我认为重要的原因是父母对其教育的方式方法不当。从父母方面看，一是没有把孩子留在身边，孩子缺少父母对他的亲情、温暖；二是父母的爱只是从物质上的关心，只是以优越的物质来替代精神上的关怀，也就是所说的以钱代爱；三是父母的教育方法不当，只是用打骂的形式；四是父母不能用自己的身教来影响孩子。
这样的孩子，在生存发展中面临着教育、生活、心理、安全等突出问题，表现在：（1）敏感自卑、嫉妒任性、情感冷淡，缺乏爱心；（2）生活铺张，不懂节俭。父母以钱代爱，养成好吃懒做的不良习气，花钱大方；（3）学习自觉性较差，我行我素，逃学、迟到、违规违纪，不诚实，经常说谎，不受管束；（4）有厌学倾向，学习成绩差，集体荣誉感淡薄，生活无聊而空虚，于是有的孩子就沉迷于网络游戏、早恋等；（5）自我封闭，寡言少语，情绪低落；有的孤僻难于沟通；有挫折感，自信心弱；（6）逆反心理严重，性格偏激，容易冲动，不计后果，具有很强的攻击意识，常与老师顶撞，不服从管教，打架斗殴，甚至违法犯罪等。由此看来，对于孩子的教育父母要尽到自己的责任，做好自己本分的工作。
一、把孩子留在自己的身边
有人说，“一个母亲，能胜过100个教师；一个父亲，能胜过100个校长。”?解决教育孩子问题的治本之策，就是要让孩子留在父母身边，父母起到应有的教育和管理责能。
上述那个年龄的孩子正是要懂事的年龄，父母亲情的缺乏，对孩子的心理健康、行为方式的教育有可能受到影响，容易造成孩子心理缺陷、行为偏差和性格缺陷等。在我们接触到的一些远离父母的孩子中，他们给人的印象大多比较木讷，眼神中流露出一种戒备或无奈，同那些生活在父母身边的孩子相比，似乎少了些活泼和开朗。
父母留孩子在自己的身边，用你们全部的爱呵护这个娇小的生命，给他关心，给他鼓励，给他支持，给他不经意的提醒，给他爱的教育。
二、不能以钱来代替父母的关爱
天下哪有父母不疼爱自己孩子的，因为自己不能呆在孩子身边，疼爱他，心里觉得对不起孩子，于是便多给孩子留些钱花，这是许多为人父母的心理。一般的家长和长辈都有这种想法：我们小时候国穷家穷，也没吃什么好东西，也没穿几件漂亮衣服，现在家里条件好了，又只养了这么一个宝贝孩子，不能亏了他。
现代父母工作繁忙，陪伴子女的时间日益减少，不少的父母基于内疚心理作祟，往往给予他们大量零用钱，希望以物质作为补偿。加上大部分父母只生一个孩子，对子女溺爱，形成了他们对物质的过度渴求。
以钱代爱。有一些经济富裕的父母，自己忙于事业，把孩子送到“贵族学校”，或交由别人代管，或请来褓姆照顾。然而，这些都不可能满足孩子对父爱和母爱的心理需要。父母有爱心的陪伴才能使孩子身心健康成长。父爱和母爱，是无法用其他人和其他任何东西来代替的。
三、不能用拳脚相加的方法
打骂教育是中国传统专制家教的残余，是对青少年身心的严重摧残。打骂教育，是一种畸形的家庭教育方式，没有充分认识打骂、体罚孩子的危害性，不考虑孩子的需要与特点，一味地从自我出发，不允许孩子有半点差错或异议，使孩子感受不到亲子之情和慈母之爱，使孩子处于不安和焦虑之中，体力智力发展较差。同时，由于得不到应有的爱和支持，孩子往往形成冷漠、孤僻、仇视、攻击、自信心差等心理问题，孩子时候的心灵创伤往往成为日后不良行为甚至犯罪的根源。
英国著名的哲学家和教育思想家约翰·洛克早在300年前就提出：要尊重孩子，要精心爱护和培养少年孩子的荣誉感和自尊心，反对鞭挞孩子。他断言：“奴隶式的管教，其所养成的也是奴隶式的脾气。洛克认为，孩子一旦懂得尊重和羞辱的意义之后，“尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。”
“棍棒出孝子”是一种简单粗暴的封建家教方式，可至今仍有不少父母拿它作为教育的金科玉律。这种打骂等简单教育方式下的孩子自控力差，当着家长的面老老实实，一离开父母就如同脱缰的野马，加上在家中找不到温暖，容易与社会上的不良分子结伙，甚至走了犯罪的道路。上述那个孩子，在小学、初中的时候，由于犯错父亲要打骂，所以见到其父亲很听话（其实是害怕）。他父亲曾说：“小的时候，我只要看他一眼，他就不敢动了。”这是年龄小害怕而已，并不是真正的听话。到了高中他就不怕了，父亲打他就要顶撞了，到了高三他甚至与父亲对打，再有甚者是离家出走。从中我们看到他的逆反心理完全暴露无遗。这样用打骂的教育方法已经是苍白无力的了。
教育孩子如同“大禹治水”，宜“疏”忌“堵”，切忌采用打骂等简单的家教方式。打骂会使孩子形成双重人格，孩子怕挨打就会编瞎话，久而久之，孩子易养成说谎的毛病。家长应讲清道理，以理服人。有资料表明，爱护关心孩子与通情达理的父母培养出的儿童善于处理各种冲突，对自己充满信心，能正确对待自己的得失，很少有严重的心理障碍。
四、言传身教是良方
托尔斯泰说：“在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育，没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。”你孝敬老人，子女才能孝敬你；你下岗择业时充满自信，子女才可能面对挫折不断追求。榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。作为父母一定是对自己的孩子寄予极大的期望，总是要求孩子这样那样。但是家长们有没有想过，你要求孩子抓紧时间学习，那么你自己每天的业余时间都用来做什么呢？你要求孩子在班里考试保持前几名，那么你在工作单位是不是成绩也是前几名？你想以孩子为荣，那么你的孩子是不是以你为骄傲呢？
言传不如身教，如果在孩子学习的时候，父母沉浸在一部又一部的电视剧中，又怎能让正处在好奇心旺盛时期的孩子不动心？电视嘈杂声中，孩子怎会安心地思考、学习、创造？成才与否固然有先天的因素，但更重要的则是后天教育。上述的父亲自己就经常外出。夜晚到很晚才回家，有时甚至不回家。当然，有时是为了工作，但更多的是“娱乐”。这样孩子看在眼里，记在心里。对父亲的管教当然是不服气的。
父母是孩子的第一任老师，要想使孩子有良好的品德，就必须从小好好培养。自己的思想行为应成为孩子的楷模，要严格要求自己，用自己的语言、行动，影响、教育子女，成为孩子合格的老师。家长抵制不正之风的一件小事，会使父母的形象在孩子的心目中高大起来，能告诉孩子要做一个正直的人。家长和朋友在饭桌上的酒后多言，诸如社会弊病、对领导和同事的不满、投机取巧的生财之道、读书无用论等，对于缺乏分析、认识能力的孩子，都是可怕的“腐蚀剂”，导致孩子消极、落后，甚至恐惧、厌世的祸根。
要知道榜样的力量是无穷的。所以，作为家长必须重视榜样的作用，养成良好的行为习惯，从小事做起，通过日常生活影响和教育孩子。?言传身教、潜移默化的影响孩子。父母要求孩子做到的，自己首先做到，努力给孩子最好的影响，让他养成好的生活习惯和学习习惯。
（作者单位：绍兴县职业教育中心）