【摘 要】
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摘 要：物理学是一门以实验为基础的学科，初中学生在物理实验过程中出现异常现象司空见惯.充分利用这些异常现象，促进学生深度学习，是值得初中物理教师研究的一个重要课题.通过对异常现象的分析，可以使学生认识实验条件对结论的影响、掌握辨识问题的思路与方法、提高实验操作能力和分析能力、熟悉科学探究的程序和方法、加深对知识的理解. 关键词：初中物理;学生实验;异常现象;分析;深度学习 文章编号：1008-
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摘 要：物理学是一门以实验为基础的学科，初中学生在物理实验过程中出现异常现象司空见惯.充分利用这些异常现象，促进学生深度学习，是值得初中物理教师研究的一个重要课题.通过对异常现象的分析，可以使学生认识实验条件对结论的影响、掌握辨识问题的思路与方法、提高实验操作能力和分析能力、熟悉科学探究的程序和方法、加深对知识的理解.
关键词：初中物理;学生实验;异常现象;分析;深度学习
文章编号：1008-4134（2020）06-0007
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