篮球课堂教学中肢体语言的分析研究

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篮球课堂教学中除了需要有声语言进行教学,当然也需要教师运用肢体语言配合有声语言进行课堂教学,从而使学生能够轻松地学会体育技能,活跃课堂气氛,提高教学质量。本文将从篮球课堂教学肢体语言使用特点的基础上,对肢体语言在篮球教学中的运用技巧进行研究,教师恰当的肢体语言可以让学生快速的、准确的学习知识,以达到教学目标。
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小学语文阅读教学增加了学生知识储备和学习技能,锻炼学生的语言表达、思维运用能力,培养学生正确的情感态度和价值观,因此,它是语文教学不可替代的重要组成环节。联系现在的语文教学实践现状,我们不难发现,小学语文阅读教学的实效性仍然需要不断地加强,促进实现“阅读学习共同体”的路径优化。本文将针对学生在语文阅读学习遇到的困惑,提出具有建设性的优化路径。
随着素质教育以及新课程标准改革的推行,对于教育教学来说不再仅仅是对学生进行知识的传授,最重要的是要在教学的过程中培养学生的能力,提升学生的素养。对于小学科学这门课程来说,它是培养学生逻辑和思维能力的关键学科,促进学生学习能力的提升。在小学科学的教学中,老师要重视观察实验教学的设计,发挥小学科学学科对学生的重要培养作用。那么本文我们就来谈一谈小学科学教学观察实验设计的依据及实践方法。
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信息技术的融入,使教育行业呈现出崭新的面貌,各种新颖的教学手段应运而生,使得传统课堂的教学形式与内容都更加丰富。小学时期是学生数学入门和打基础的重要时期,但是在模板化的教学模式下,很多小学生的数学学习效果并不好,缺乏数学学习热情。当前小学新课程改革强调多元化教学手段的科学应用,所以实现小学数学课堂教学与信息技术的整合是十分有必要的。本文围绕小学数学与信息技术整合的必要性以及具体实践方法等展开了探讨分析。
语文一直是小学教学过程中的重点,而作文在语文学科中的占比也一直较多。语文教师应灵活地运用各类教学方法教导学生作文创作知识,而随着新课程教育改革的深入推进,微课这一教学模式逐渐步入到了大众的视野中。微课具备高效化、共享化的特点,本文就其调动学生的写作积极性,提高学生的写作动力,开展有利于小学生未来发展的微课教学新理念,提高作文教学效率进行深入分析与探究。
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中国汉字文化源远流长、博大精深,看似一个个十分简单的方块字,却承载着中华上下几千年的历史,涵养了一代又一代人的心性和品德。因此,在小学阶段有效地培养学生形成良好的硬笔书写习惯是十分重要的,它对学生今后各方面的发展都起着至关重要的作用。所以小学语文教师就应该注重学生良好硬笔书写习惯的有效培育。
采用问卷调查的方法,对 1400 名大学生的运动承诺、动机气氛和锻炼坚持性进行调查,结果表明,大学生体育运动承诺水平较高,大学生锻炼坚持性与自愿承诺显著性相关,自愿承诺、个人投入和参与机会对锻炼坚持性具有正向效应,而必须承诺和参与选择对锻炼坚持性有负向效应。学习动机气氛比成绩动机气氛的课堂环境更能够促进大学生体育锻炼的坚持性。
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党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央十分关心残疾人群体,高度重视残疾人事业。运用文献资料法、访谈法和现场考察法等研究方法对英国残疾人足球课程体系进行实证研究。研究认为:英国残疾人足球课程符合终身体育的发展理念,其不同的年龄阶段划分体现了体系的完整性、科学性和可操作性;基于运动员长远发展的 4 个维度指标体系具有客观性与严谨性等特点;因材施教的教学方法符合我国大班教学的实际教学情况;可为我国残疾人足球课程的建立与完善提供一定的理论指导和实践参考。