论文部分内容阅读
基于自动化专业可编程技术类课程内容的紧密关系，本文介绍了课程群建设的背景，根据自动化专业的特色从课程群的教学体系、教学模式、实验室建设和师资队伍建设等几个方面进行改革和实践，为可编程技术类课程群的建设提供了一个完整的架构体系。实践表明，目前课程群的构建和实践取得了一些成效，在对学生理论分析能力、实践能力和创新能力上有显著的提高，同时对自动化专业的建设也起到推动作用。