【摘 要】
:
加强师德师风建设是新时代高校落实立德树人的根本,事关我国教育事业高质量发展的全局。高校教师是否具有健康的人格,不仅影响师德师风建设,而且还关系到国家和民族的未来。如何加强党建引领、严把高校教师心理健康关、完善师德师风系统工程建设,是新时代高校教师工作中亟须解决的重要问题。
【基金项目】
:
北京第二外国语学院2022年师风教风专项“新时代高校教师思想政治理论素养提升研究”、“新时代背景下党委教师工作部职能发挥的实践路径研究”的阶段性成果;
论文部分内容阅读
加强师德师风建设是新时代高校落实立德树人的根本,事关我国教育事业高质量发展的全局。高校教师是否具有健康的人格,不仅影响师德师风建设,而且还关系到国家和民族的未来。如何加强党建引领、严把高校教师心理健康关、完善师德师风系统工程建设,是新时代高校教师工作中亟须解决的重要问题。
其他文献
<正>【活动理念】高一年级学生正处于青春期,性生理的发育日趋成熟使得性意识加速增长,处于性意识发展的第三阶段,即接近异性期,会不由自主地对身边欣赏的异性产生“好感”,出现爱慕心理,试图与异性同学建立较为亲密的关系。健康的异性交往对于青少年的身心健康及学习生活都有良好的促进作用,但是,此时的他们心理不够成熟,未能真正地认识爱情的真谛,错把好感、喜欢当作真爱,难以把握异性交往的尺度,容易陷入“不成熟的
社会经济带动了土木工程建筑发展,施工技术水平得到一定程度的提升,为有效提升建筑企业的经济效益,需要创新建筑施工技术,加强施工管理,使建筑施工技术与当前建筑所需相符,基于此,文章通过分析建筑施工技术特点、现状,提出土木工程建筑施工技术的创新策略。
<正>新课标中提出低段学生应当"对写话有兴趣,写自己想说的话"。低段的写作训练被称为"写话",意在提升写作活动对学生的吸引力,打破作文的神秘感,让学生有话可说、有话可写[1]。语文教师在教学实践中要融入教改的理念,在教学中体现由说话到写话的过渡和转换,通过丰富的课堂互动激活学生的思维。以下结合教学实践经验,探讨开展小学低段写话教学的具体策略。
在媒体融合背景下,传媒行业融合型媒体人才的缺口不断加大。面对这一形势,地方高校应不断提高融合型新闻传播人才的培养数量与质量。在新闻传播学课程体系中,“新闻编辑学”课程是一门实践性强、融合性高、与行业联系紧密的重要课程。基于此,本文以伊犁师范大学为例,对地方高校“新闻编辑学”课程改革的必要性、现存不足和改进策略等方面进行探索。
随着我国经济的高速发展,国家电网提出了“智能电网”的建设理念,对电网工程的建设水平提出了新的要求。变电站建设是智能电网建设的关键组成部分,变电构架的设计是变电站建设中至关重要的环节之一,BIM技术是建筑工程智能化的基础,因此,如何利用BIM技术来进行变电构架设计对实现智能电网有着重要的意义。在以往的BIM技术研究中,建模、计算、出图均是基于不同平台,来解决出现的单一问题,割裂了信息化模型的一致性,
环丙沙星是一种典型的喹诺酮类抗菌药物,杀菌效果好,随着日常生活使用,已在环境水体中被广泛检出,其在环境中的去除问题逐渐引起了人们的关注。本研究拟通过高温煅烧生物秸秆制备生物炭,借助水热法制备生物炭基铁酸钴,活化过一硫酸盐降解水中环丙沙星,并考察不同生物炭/铁酸钴质量比、过一硫酸盐浓度、环丙沙星浓度对其降解性能的影响,在此基础上进一步探究其重复利用性和催化机理。研究表明,生物炭/铁酸钴质量比为1:1
目的 通过Meta分析系统评价球囊扩张术应用于卒中后吞咽障碍的有效性和安全性。方法 计算机检索PubMed、Embase、Cochrane Library、Web of Science、以及中国知网(CNKI)、中国生物医学文献数据库(CBM)、维普(VIP)和万方数据库中关于球囊扩张术治疗卒中后吞咽障碍的随机对照试验,检索时限为建库至2022年5月5日。由2名研究者独立筛选文献,评价文献质量并提
近年来,受气候变化导致的能源转型要求所驱动,海上风电的发展愈加迅速,然而海上风电装机容量的突增在带来巨大经济与环境效益的同时,也对电力系统的安全稳定运行造成了冲击。对于大规模接入的海上风电场,不同的风电并网点,电网结构不同,对电网的影响也不同。选择合适的并网点,对于风电消纳影响重大。其次对于交流接入的海上风电,其并网后无功补偿的充足与否,影响受端电网电压稳定性。研究海上风电并网选址和无功补偿,对于
中华民族具有重视教育、重视师德师风建设的优良传统。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央聚焦师德师风的根本性、方向性、关键性问题,提出一系列新思想、新观点、新论断,把师德师风建设提升到新的境界。新时代师德师风建设有着鲜明的内涵要义,必须根据中国式现代化的基本特征、基本要求、基本任务,紧跟时代、与时俱进推进师德师风建设,打造一支与中国式现代化相适应的高素质教师队伍。要以中国式现代化引领师德师风建
写话教学是作文的启蒙,这也是低年级语文教学的重点以及难点所在,如何才能够在写话教学实践中有效提升学生的写作热情、激发其写话欲望,如何实现流畅的语言表达等问题,始终是低年级语文教师关注和研究的焦点所在。基于此背景,笔者对"借助绘本情节,培养写话的连贯性;借助教材仿写,培养写话的规范性;挖掘丰富内涵,培养写话的生动性"的"三性"策略进行了探究。