【摘 要】
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【摘 要】在“互联网 财税”背景下，江苏联合职业技术学院南京财经分院校内会计共享服务中心试点项目从运行与保障、课程开发、资源建设、教学模式、学习模式、“双导师”队伍建设、考核评价体系等方面进行实践，探索“学校引导、三方参与、专兼互换”的五年制高职会计专业现代学徒制的实训模式。 【关键词】五年制高职;会计专业;“学徒制”实训 【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-600
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【摘 要】在“互联网 财税”背景下，江苏联合职业技术学院南京财经分院校内会计共享服务中心试点项目从运行与保障、课程开发、资源建设、教学模式、学习模式、“双导师”队伍建设、考核评价体系等方面进行实践，探索“学校引导、三方参与、专兼互换”的五年制高职会计专业现代学徒制的实训模式。
【关键词】五年制高职;会计专业;“学徒制”实训
【中图分类号】G712
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“我爱你，正如我深深爱着我自己。”这是我的学生为自己的“采蜜集”——日记本写的开场白。 对于一个学生来说，他热爱学习，热爱生活，就是我们教育者最大的欣慰。小学生在人生舞台上刚迈步，他们心灵纯洁、渴求知识，对广阔天地充满了向往，他们会遇到风雨，会遭遇挫折……然而，在他们人生的重要时刻，我们应该怎么做？怎么去引导？怎么去领路？ 受益于坚持写日记的习惯，每接任一届学生，我首先会让他们学着写日记。
在小学教材中，有不少文章会留下一些让人浮想联翩的空白。中国的语言文字讲究“只可意会，不可言传”，那么这个“只可意会不可言传”到底应该是什么意思呢？难道真的是不可“言传（文字传）”，而只能“意会”吗？王船山在《诗绎》中也说：“无字处皆其意也。”在教学中，教师若能准确引领学生深入文本，抓住课文中的一个个空白点激发想象，巧妙填补，课堂一定会妙趣横生，张弛有度，精彩纷呈。 一、添白：标点入手 标点是有
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古诗文不仅是中国文化、民族精神的传承，更是语言的宝库。在几千年的历史发展中，积淀了数量很大的很富表现力的典故、语汇、意象，值得我们去记忆、传诵。教材中蕴藏着很多古诗文的影子，需要我们进行整理，从中汲取民族智慧。 一、古诗文教学资源开发需要精心设计 通过学习与课文内容相关的古诗文材料，可以让学生更好地理解课文。 1.课前开发 《三顾茅庐》主要写了刘备等人第三次拜请诸葛亮的故事，学生对“一顾”
随着国家二孩政策的出台，许多三口之家有了生育“二胎”的想法和行动。但是三口之家变成四口之家，多的并不是一个孩子的“养”，而是两个孩子的“育”，随着“老二”的到来，家中的“老大”突然发现妈妈晚上陪弟弟睡而不是陪我睡；奶奶吃饭的时候喂妹妹却让我自己吃；叔叔阿姨来家里看的是小弟弟而不是我……这一切让原本集万千宠爱于一身的“老大”开始焦虑、恐惧、担忧、无措。“二孩”家庭中“老大”健康心理的塑造就成了当务之
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