【摘 要】
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＜正＞一、由旧入新，尝试提出问题师：我们刚刚在学的第二单元是——生：阅读策略单元，单元语文要素是“阅读要有一定的速度”。师：这一单元要学习提高阅读速度的方法。我们来回顾一下已经学过的方法。生：集中注意力，不回读。生：连词成句地读。生：借助关键词句读。师：今天,我们再来学习一个新的提高阅读速度的方法，请大家自己读读提示语。生：带着问题，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。
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＜正＞一、由旧入新，尝试提出问题师：我们刚刚在学的第二单元是——生：阅读策略单元，单元语文要素是“阅读要有一定的速度”。师：这一单元要学习提高阅读速度的方法。我们来回顾一下已经学过的方法。生：集中注意力，不回读。生：连词成句地读。生：借助关键词句读。师：今天,我们再来学习一个新的提高阅读速度的方法，请大家自己读读提示语。生：带着问题，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。
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