【摘要】在课堂教学中出现差错是很正常的,问题不在于差错的出现,而在于对差错的处理。对这类差错的处理,从一个侧面反映出一个教师的素质。育人先正己,因势利导,科学地处理课堂差错是对学生另一种方式的高层次的素质教育。 【关键词】课堂教学;教师形象;素质教育 Adroitly guides action according to circumstances Is twice the result
【摘要】教师从事的是一项特殊的工作,教师的态度、行为和评价直接影响着学生。教师巧用隐性因素,保护学生的自尊心和人格尊严、个性和差异、独特思维和创新意识、想做好学生的想法等,能达到增强学生自信,激发学生努力进取,培养学生的创新思维能力、塑造学生良好个性的效果。 【关键词】隐性因素;保护学生 Skillfully strengthens with the recessive factor to t