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摘
无体育不清华 无体育不成志
【摘 要】
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摘 要：从1915年的成志学校到今天的成志教育，104年的清华附小秉承“无体育不清华”“为祖国健康工作五十年”的传统，弘扬马约翰体育精神，将体育作为核心课程，把“身心健康”作为学生核心素养之首。学校提出“儿童站立运动场正中央”的体育育人理念，充分发挥体育的育人功能，以此来撬动学校的整体工作，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。 关键词：清华附小;体育;成志;儿童 中圖分类号：G633.96
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2019年7期
其他文献
所谓理答，就是教师对学生回答的应答和反馈，是紧随学生的反应，是一种重要的课堂教学对话。理答既是一种教学行为，也是一种教学智慧，还是衡量教师专业发展水平的重要指标。因此，观察与研究课堂理答是促进教师专业成长的重要途径或手段。 学者郭华曾观察了19节课，在这19节课中，教师共提问387次，平均每节课提问约20次，每2分钟提问一次。这串数据说明了什么?课堂中，教师需要经常理答，理答是课堂教学的一个重要
不久前，笔者有幸参加了《教学月刊》主办的“空间与图形”教学研讨活动，并执教了《平行四边形的面积》一课，经历磨课，感受颇多。 《平行四边形的面积》是一堂既普通又不寻常的课。说它普通，是因为这一内容是一个传统的数学主题，并且，关于这个内容的教学，笔者在校内校外也听过多次，并不陌生。说它不寻常，是因为这一内容在空间与图形教学中的地位不寻常，它是在学生掌握了平行四边形的特征以及长方形、正方形面积计算的基
摘 要： 2021年1月18日，北京市教委发布了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的行动方案》，可谓是北京市学校体育工作历史性的突破。笔者作为北方工业大学附属学校的校长，结合学校在体育教学改革方面的实践，在文章中深入分享了对《行动方案》的学习和认识以及学校在构建体育课程体系和体育工作模式中落实《行动方案》的具体做法。 关键词：行动方案;学校体育;课程体系;体育实践 中图分类号：G623.8
2013年11月3日，教育大家袁微子先生100周年诞辰日。桐庐县教研室小语教研员朱蓓华老师偕县全体小语大组成员举行了“先师风范励后人——纪念教育家袁微子诞辰100周年”座谈会，并代表桐庐县小语界全体同仁将刻有“先师风范励后人”的青瓷赠给了袁微子先生之女袁绛云老师（桐庐县教研室原复式教研员），表达了大家对袁老先生的一份爱戴、崇敬及纪念之情。座谈会上，袁绛云老师动情地讲述了父亲生前的为人、工作和人生经
在日常交往中,听居于非常重要的地位。善于倾听是一种终身受益的好习惯。知识的学习需要倾听,学习质量的提高需要交流。学生在交流中吸取自己没有的知识,在思考问题中锻炼自己的思维,而问题的思考源于倾听,倾听将伴随着每一位学生的整个学习过程。因此,倾听是培养学生数学思考能力所必需的。 一年级的孩子因为年龄等因素往往表现为坐不住,听不进,注意力不集中。一幅最简单的主题图出示后,教师问学生:“你看见了什么?”
摘要：小学冬奥教育在普及学生冬奥知识、更好迎接2022年北京冬奥会的到来等方面发挥着十分重要的作用。本研究在借鉴国内外奥林匹克教育活动基础上，采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、集体访谈法等方法，通过具体的实践和探索，初步形成了“233”冬奥教育实践模式。 关键词：冬奥教育;奥林匹克教育实践模式;冰雪课程 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410 （20
摘 要： 情景练习是法国青少年足球训练课的重要环节，是将足球比赛中的某一片段截取并进行反复练习，以解决比赛中出现问题的方法。设计情景练习的要素主要包括：明确的主题和练习目的、不同的限制条件、明确的进攻方向和不同得分目标、始终由同一方发球、对主练方进行指导。情景练习的案例包括进攻和防守两个阶段，每个阶段中包括多个主题。 关键词：青少年；情景练习；足球训练课设计；法国足球 中图分类号：G633.9
2011年第6期《教学月刊·小学版》上刊登了小语界权威专家汪潮教授撰写的《回归本色教学 打造“素色课堂”——谈“素课”之理念》以及由他组稿并点评的一组文章，笔者读后感慨万千，用一言以概之——“素课”，“素”而“不简”哪！ 笔者之所以发出此感慨，究其原因—— 第一，笔者读懂了文章打造“素色课堂”的历史背景。 “素课”是在怎样的一个历史背景下提出来的？是小学语文在实施课程改革过程中，课堂教学在形
也许在学生眼中,教师是神。教师嘴里迸出的是金玉良言;教师伸手一指,那必是金科玉律;教师在黑板上刷刷一写,那绝对是世间真理。学生晶莹透澈的双眸闪着崇拜与期待的光芒,痴痴地望着教师。身为教师的我们能让自己的学生失望吗?能随随便便地忽悠满怀憧憬的学生吗?能敷衍了事地欺骗善良纯真的孩子吗?不,不能!所以,我们得严于律己,努力往孩子心目中的教师形象挨近。教学是纯净的、神圣的,掺不得半点假。我们必须科学、认真