【摘 要】
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古诗词是小学语文的重要组成,能够培育学生良好的思想情操,提高学生的人文素养,升华其审美判断能力。然而就实际情况来看,古诗词教学仍存在一定的不足,例如教师对古诗词的赏析教学浮于表面,学生积极性不足等。因此,教师要深刻意识到古诗教学中存在的不足,在其中融入妙趣横生的内容,丰富教学形式,探寻出一条新的教学路径,增强古诗教学的趣味性、实效性,激发学生的学习兴趣,体会古诗词的奥秘。
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古诗词是小学语文的重要组成,能够培育学生良好的思想情操,提高学生的人文素养,升华其审美判断能力。然而就实际情况来看,古诗词教学仍存在一定的不足,例如教师对古诗词的赏析教学浮于表面,学生积极性不足等。因此,教师要深刻意识到古诗教学中存在的不足,在其中融入妙趣横生的内容,丰富教学形式,探寻出一条新的教学路径,增强古诗教学的趣味性、实效性,激发学生的学习兴趣,体会古诗词的奥秘。
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