【摘 要】
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一、新课程背景下的数学教学必须正确处理好“传统”与“现代”的关系新课程的实施，无疑给课堂教学的改革吹来缕缕春风。人们关注新课程理念，关注新教材内容的变化，关注新的教学
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一、新课程背景下的数学教学必须正确处理好“传统”与“现代”的关系新课程的实施，无疑给课堂教学的改革吹来缕缕春风。人们关注新课程理念，关注新教材内容的变化，关注新的教学方式、学习方式的转变。随着课改的推进，人们也越来越认识到，课堂教学是实施素质教育的主阵地；我们也清晰地认识到，如何看待数学教学质量是课改的重要问题。当前课堂教学中有一些问题令人担忧，例如：课堂教学“抱着”传统，你改你的路，我过我的桥；否定传统，对教材认识停留在表面，片面地以能力为中心；教学目标混乱，教学设计缺乏理性思考。因此，认真审视当前的课
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