论文部分内容阅读
小学语文中年级阅读拓展与课内教学有效衔接策略的研究”——以统编教材四年级下册为例
【机 构】
：
凤阳路第一小学,
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2021年28期
其他文献
1979年,中国广告学研究逐步兴起,至今已有四十多年.本研究运用内容分析法,考察了1979-2020年十种新闻传播学CSSCI期刊中的广告论文,探究当前中国广告学研究的现状与问题.同时利用CiteSpace软件,可视化分析中国广告学研究的热点与趋势,共同揭示中国广告学研究在新闻传播学领域的学术地图.研究发现,我国的广告学研究是由东部地区高校主导的,而1979—2014年间的传统媒体广告研究几乎没有受到新媒体广告研究的挤压,发文量近乎新媒体广告研究数量的4倍,2015年之后传统媒体广告研究数量才开始略低于新
文学的重要社会功能之一是通过对人性的扬善颂美,让阅读者产生极大的心理振荡和情感激动,以达到净化人的灵魂境界,提升人的道德品质的目的.下面这篇微小说《抢劫》,无论主题立意也好,还是内容描写也好,都无不体现了这样的美学追求.
以湖南大众传媒学院国际学生短期汉语进修项目为例,分析了口语交际教学中存在的问题,即课程定位和教学大纲不清晰、教材内容和学生需求脱节以及教学环境和教学形式的拘泥等.随后提出了相应的改进措施:在学情分析的基础上选定教学内容,对教材进行二次开发以及扩大课堂教学范围并改进课堂教学方法.
创建继续教育慕课课程,对有效提升教师信息化教学能力、提高学生学习的自主性和能动性具有重要意义.以具体课程为例,阐明课程建设的内容、经验及不足.
中高职衔接已成为职业发展的一种趋势,但普遍存在”贯而不通””联而不合”等诸多问题.结合自身实践和反思,进一步诠释了中高职衔接的意义与关键要素,并从工作机制建设等六方面提出了具体建议.
阅读是写作的基础，写作是阅读的延伸。阅读是吸收，写作是收获。在平时的语文教学过程中，教师要将阅读与写作教学结合起来，切实提高学生阅读与写作的能力。
为深入推进基础教育课程课改,迎合”走班制”教学改革,体育课采取分项教学模式能发挥教师主导作用,激发学生学习兴趣,提高教学质量.但在实践过程中也存在一些不足,如受到学校体育硬件设施和师资力量等因素制约,分项教学的优势未得到充分发挥,为更好地挖掘体育分项教学的优势,需要学校、教师和学生等方面的共同配合与努力.
统编版习作单元”五位一体”的编排体例,体现了习作单元的统整性和综合性.立足习作单元整体教学,领悟编写意图,明确功能定位,有利于学生习作素养及能力的提升.本文以统编版六年级上册习作单元为例,浅析习作单元各版块的关系及功能,探寻行之有效的教学策略.