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<正>随着新课程改革的深入,"用教材教"已经为广大教师们所认同,并转化为自觉的教学行为。但在实践中,出现了对创造性使用教材的狭隘、片面、肤浅的理解,有的作一厢情愿的纯技巧的"互文"拓展;有的把课
从选文的功能谈“用教材教”之策略
【摘 要】
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<正>随着新课程改革的深入,"用教材教"已经为广大教师们所认同,并转化为自觉的教学行为。但在实践中,出现了对创造性使用教材的狭隘、片面、肤浅的理解,有的作一厢情愿的纯技
【机 构】
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福建连江县实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2007年25期
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