论文部分内容阅读
1 家庭教育的重要性
家庭教育是青少年德育教育重要组成部分。家庭教育的关键是家风，家风的好
坏决定子女的成才与否，而且不仅影响下一代，据专家追踪试验，至少影响到八代。
请看美国两个家庭的对比：
爱德华：博学多才，哲学家，勤奋好学，为人严谨，为子女树立了良好的风范。
他的子孙后代中，有1 3人当过大学校长，100多位教授，80多位文学家，60多位医
生，1人当过副总统，1人当过大使，2 0多位当过议员。
珠克：远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生玩世不恭，浑浑噩噩，无所事事。他的子
孙后代中有300多人当过乞丐和流浪汉，有4 00多人酗酒致残或夭亡，60多人犯过
诈骗和盗窃罪，7人是杀人犯，没有一个有出息。
家风是由家长形象、追求、喜好、品质、道德、家教等构成，它形成了家庭思
想体系和行为规范，直接影响着子女的成长。家庭是社会的细胞，家风从无形之中，
细微之处影响着下一代。
2 当前家庭教育失误的原因分析
家庭是社会的最小单位，千千万万个家庭组成了一个国家，家庭教育直接影响
着一个国家的兴衰和民族的兴旺，这种重大的因素已被大部分家长和有识之士所共
识。但目前还存在着流传几千年的“学而优之仕”，。分数崇尚”，“上线评估”等不
利因素，所以，有必要提醒大家，千万不可忽视家庭教育。
当代青少年的优点和缺点；积极因素和消极因素相互交织，家庭教育失误的原
因也是比较复杂交错。
2.1 家庭生活的改善。
五十年代馒头加开水的生活已经过去，现代青少年讲究营养性饮食，他们没有
经过大的挫折，无忧无虑，像温室里的花朵，受不了挫折和失败，免疫力差，意志
薄弱，缺乏百折不挠的精神和持之以恒的毅力。如有些孩子随意在旅游景点乱涂乱
画“××到此一游”，有的甚至骂人；有的孩子在家中是：“中心”，到学校也要成“中
心"，造成和同学关系不协调。家长的失误：
(1)孩子是我的生命，把全部精力用在孩子身上理应当。
(2)补偿自己童年的不足，给孩子最好的享受理所当然。
(3)工作繁忙，没有时间陪孩子，给孩子尽情享受。
(4)教育方式老一套，忆苦思甜，孩子认为那是观念陈旧，思想封闭。
(5)有些单亲家庭，由于各种原因给孩子加倍的补偿。
所有这些造成孩子懒惰，不劳而获的坏习惯。
2.2 现代时尚的冲击
孩子看家长，有些家长看对尚，影响孩子爱坐高档车，爱带高级表，爱拿高
档手机，爱吃高档宴席，给伙伴大兴“生日宴会”，对长辈艰苦创业、生活节俭、待
人礼仪、钻研技术等优良传统淡漠无知，不愿听“老生常谈”，喜欢追星和别人攀比。
家长的失误。有些家长误认为这是孩子聪明的表现，将来会享受是个人才。
2.3 教育在一段时间的失误
以前一段时间教育追求升学率，忽视素质教育虽然纠正，但却忽视了它的长
期性和战略性。一时的忽视影响到相当一段时间的误导。
有很多孩子对我国优良传统教育、社会公德不懂，一段时期受到过批判。所
以孩子把正直、节俭、孝顺、谦恭、同情、宽容、礼仪、品行、探索看成是“小菜
一碟，致使青少年思想空虚，缺乏理想。如有的孩子在公交车上不懂给老人和残疾
人让座；有的孩子在公共场所为所欲为；有的孩子玩游戏不听家长劝阻，还和家长
顶撞甚至玩命；有的孩子在学校不尊重师长，随意打骂同学；有的孩子认为学习先
进、学习雷锋已经过时；有些孩子认为爱国、爱党那是一句空话；有些孩子认为读
书、劳动、锻炼、全面发展是以后的事，这是家庭教育的失误造成的恶果。
家长的失误
有很多的家长认为“我们过去苦一点”现在的孩子享受是时代发展的结果。
2.4 现代科技的腾飞
孩子眼界开阔了，思想空前活跃，求知欲望高，想了解世界，创新探索，模
仿性强，质疑问题多，但是，分辨能力差，对各种信息缺乏周密了解，迷恋电脑和
游戏，网上交友。家长的失误
没有掌握当代孩子的特点，过分限制，没有科学的引导，缺乏科学的家庭教
育知识；有些家长不是以身作则，满腹牢骚；甚至有个别家长向孩子灌输特权思想；
有的家长教育孩子“以牙还牙”、“能者为王”等消极手段。
2.5 社会生活日新月异
改革开放逐步深化，各种矛盾和积极因素以及消极因素也渗透到青少年阵地，
由于他们免疫力差，缺乏周密的分辨能力，认为现代高科技就是网吧，会进网吧是
一种时尚，是一种智慧的表现。
据报载：一初中学生沉迷网吧色情服务，不听父母劝告，竟残杀母亲并奸尸，
又怕暴露其行为，残杀父亲，当邻居报案，公安人员在二十分内在网吧抓获时，这
个杀人犯还在欣赏自己的收获。
追其原因父母栽下的苦树，结出了苦果，是典型的家庭教育的失败。
2.6 学校办学条件的改善
尊师重教已成为社会风尚，青少年大多数爱国、爱党、爱民、爱科学、爱劳
动，积极向上，求知欲望高。但两极分化也很严重：大部分优良，一部分继续深造，
一部分面临就业；而极少数家庭教育失败者的子女成为社会渣滓，危害社会。据公
安部门法制教育报告中数据指出：青少年犯罪者人数占总犯罪人数的55％，这是个沉
重的警钟，是大事，关系到我们的国家和民族的战略问题，应当引起我们所有的教
育工作者足够重视。
2.7 往会进步、经济发展、人文化进展
构建和谐社会，科技发展，使大部分青少年个性鲜明，关心政治，关心国家
大事，关心改革开放成功，思想活跃、锐敏，很会评论别人，但容易偏激，看待问
题和处理矛盾时常带感情色彩，又极少保守，民主意识强，不愿盲从，但又缺乏现
实经验；要求社会理解他们，有时又不拘小节，只知皮毛民主；有的孩子不愿做值
日，爱占上风，却又不会做饭、不会洗衣、不懂节电、节水，乱扔食物，乱拐垃圾。
2.8 当代教育重视人文个性发展
当代青少年有极强的自尊、自信和荣誉感和集体感，一般做错了事敢于承认，
但不愿做深刻的检讨和自我批评；往往带有幼稚的所谓同情心，做一些包庇事情，
不愿意反映实际情况，对家长和师长的交流，误认为“不够朋友"，“不讲义气"。
2.9 忽视社会公德和传统教育
大多数行政领导者在家庭教育中很重视自己孩子的品德教育，也不时教育孩
子注意家庭影响。但确有极少数家庭无视对孩子的教育和培养，给孩子有意灌输特
权思想，造成孩子终身遗憾。
三家庭教育的正确途径
(1)齐抓共管：学校坚持素质教育全面发展的教育方针，德育教育为先，与
家长、街道、社区、村委会、关工委等多阶层联合进行教育。
(2)以爱国、爱党、爱民为主，结合学习先进、劳模、优秀榜样为前提，扎
扎实实进行一场占领青少年德育阵地的长期斗争。
(3)与各阶层加强联系，如教育、工商、统战、司法、关工委、街道、村委
构建一个有序的教育机制。
(4)开展各种德育教育的讲座。
(5)请街道、村委五好家庭人员和有关专家做传统教育讲座。
(6)学校要组织各种德育教育活动，提倡尊师重教，团结友爱，刻苦钻研，
崇尚科学和“四小活动”。
(7)家长要鼓励孩子多阅读，做力能所及的劳动，教孩子经受挫折和困难，
不要和别人攀比。
(8)学校要把家庭教育作为重要的教育组成部分，和社会各阶层联系，培养
孩子诚实、宽容、同情等品德，科学地进行家庭教育。
(9)家长要以身作则，保持健康的生活方式，对孩子负责，也就是对国家负
责，对民族负责，经常学习教育艺术，鼓励孩子多参加社会公益活动，学习先进劳
模，学习先辈节俭品德，多和学校、社会联系做一个学习型家长。
家庭教育是青少年德育教育重要组成部分。家庭教育的关键是家风，家风的好
坏决定子女的成才与否，而且不仅影响下一代，据专家追踪试验，至少影响到八代。
请看美国两个家庭的对比：
爱德华：博学多才，哲学家，勤奋好学，为人严谨，为子女树立了良好的风范。
他的子孙后代中，有1 3人当过大学校长，100多位教授，80多位文学家，60多位医
生，1人当过副总统，1人当过大使，2 0多位当过议员。
珠克：远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生玩世不恭，浑浑噩噩，无所事事。他的子
孙后代中有300多人当过乞丐和流浪汉，有4 00多人酗酒致残或夭亡，60多人犯过
诈骗和盗窃罪，7人是杀人犯，没有一个有出息。
家风是由家长形象、追求、喜好、品质、道德、家教等构成，它形成了家庭思
想体系和行为规范，直接影响着子女的成长。家庭是社会的细胞，家风从无形之中，
细微之处影响着下一代。
2 当前家庭教育失误的原因分析
家庭是社会的最小单位，千千万万个家庭组成了一个国家，家庭教育直接影响
着一个国家的兴衰和民族的兴旺，这种重大的因素已被大部分家长和有识之士所共
识。但目前还存在着流传几千年的“学而优之仕”，。分数崇尚”，“上线评估”等不
利因素，所以，有必要提醒大家，千万不可忽视家庭教育。
当代青少年的优点和缺点；积极因素和消极因素相互交织，家庭教育失误的原
因也是比较复杂交错。
2.1 家庭生活的改善。
五十年代馒头加开水的生活已经过去，现代青少年讲究营养性饮食，他们没有
经过大的挫折，无忧无虑，像温室里的花朵，受不了挫折和失败，免疫力差，意志
薄弱，缺乏百折不挠的精神和持之以恒的毅力。如有些孩子随意在旅游景点乱涂乱
画“××到此一游”，有的甚至骂人；有的孩子在家中是：“中心”，到学校也要成“中
心"，造成和同学关系不协调。家长的失误：
(1)孩子是我的生命，把全部精力用在孩子身上理应当。
(2)补偿自己童年的不足，给孩子最好的享受理所当然。
(3)工作繁忙，没有时间陪孩子，给孩子尽情享受。
(4)教育方式老一套，忆苦思甜，孩子认为那是观念陈旧，思想封闭。
(5)有些单亲家庭，由于各种原因给孩子加倍的补偿。
所有这些造成孩子懒惰，不劳而获的坏习惯。
2.2 现代时尚的冲击
孩子看家长，有些家长看对尚，影响孩子爱坐高档车，爱带高级表，爱拿高
档手机，爱吃高档宴席，给伙伴大兴“生日宴会”，对长辈艰苦创业、生活节俭、待
人礼仪、钻研技术等优良传统淡漠无知，不愿听“老生常谈”，喜欢追星和别人攀比。
家长的失误。有些家长误认为这是孩子聪明的表现，将来会享受是个人才。
2.3 教育在一段时间的失误
以前一段时间教育追求升学率，忽视素质教育虽然纠正，但却忽视了它的长
期性和战略性。一时的忽视影响到相当一段时间的误导。
有很多孩子对我国优良传统教育、社会公德不懂，一段时期受到过批判。所
以孩子把正直、节俭、孝顺、谦恭、同情、宽容、礼仪、品行、探索看成是“小菜
一碟，致使青少年思想空虚，缺乏理想。如有的孩子在公交车上不懂给老人和残疾
人让座；有的孩子在公共场所为所欲为；有的孩子玩游戏不听家长劝阻，还和家长
顶撞甚至玩命；有的孩子在学校不尊重师长，随意打骂同学；有的孩子认为学习先
进、学习雷锋已经过时；有些孩子认为爱国、爱党那是一句空话；有些孩子认为读
书、劳动、锻炼、全面发展是以后的事，这是家庭教育的失误造成的恶果。
家长的失误
有很多的家长认为“我们过去苦一点”现在的孩子享受是时代发展的结果。
2.4 现代科技的腾飞
孩子眼界开阔了，思想空前活跃，求知欲望高，想了解世界，创新探索，模
仿性强，质疑问题多，但是，分辨能力差，对各种信息缺乏周密了解，迷恋电脑和
游戏，网上交友。家长的失误
没有掌握当代孩子的特点，过分限制，没有科学的引导，缺乏科学的家庭教
育知识；有些家长不是以身作则，满腹牢骚；甚至有个别家长向孩子灌输特权思想；
有的家长教育孩子“以牙还牙”、“能者为王”等消极手段。
2.5 社会生活日新月异
改革开放逐步深化，各种矛盾和积极因素以及消极因素也渗透到青少年阵地，
由于他们免疫力差，缺乏周密的分辨能力，认为现代高科技就是网吧，会进网吧是
一种时尚，是一种智慧的表现。
据报载：一初中学生沉迷网吧色情服务，不听父母劝告，竟残杀母亲并奸尸，
又怕暴露其行为，残杀父亲，当邻居报案，公安人员在二十分内在网吧抓获时，这
个杀人犯还在欣赏自己的收获。
追其原因父母栽下的苦树，结出了苦果，是典型的家庭教育的失败。
2.6 学校办学条件的改善
尊师重教已成为社会风尚，青少年大多数爱国、爱党、爱民、爱科学、爱劳
动，积极向上，求知欲望高。但两极分化也很严重：大部分优良，一部分继续深造，
一部分面临就业；而极少数家庭教育失败者的子女成为社会渣滓，危害社会。据公
安部门法制教育报告中数据指出：青少年犯罪者人数占总犯罪人数的55％，这是个沉
重的警钟，是大事，关系到我们的国家和民族的战略问题，应当引起我们所有的教
育工作者足够重视。
2.7 往会进步、经济发展、人文化进展
构建和谐社会，科技发展，使大部分青少年个性鲜明，关心政治，关心国家
大事，关心改革开放成功，思想活跃、锐敏，很会评论别人，但容易偏激，看待问
题和处理矛盾时常带感情色彩，又极少保守，民主意识强，不愿盲从，但又缺乏现
实经验；要求社会理解他们，有时又不拘小节，只知皮毛民主；有的孩子不愿做值
日，爱占上风，却又不会做饭、不会洗衣、不懂节电、节水，乱扔食物，乱拐垃圾。
2.8 当代教育重视人文个性发展
当代青少年有极强的自尊、自信和荣誉感和集体感，一般做错了事敢于承认，
但不愿做深刻的检讨和自我批评；往往带有幼稚的所谓同情心，做一些包庇事情，
不愿意反映实际情况，对家长和师长的交流，误认为“不够朋友"，“不讲义气"。
2.9 忽视社会公德和传统教育
大多数行政领导者在家庭教育中很重视自己孩子的品德教育，也不时教育孩
子注意家庭影响。但确有极少数家庭无视对孩子的教育和培养，给孩子有意灌输特
权思想，造成孩子终身遗憾。
三家庭教育的正确途径
(1)齐抓共管：学校坚持素质教育全面发展的教育方针，德育教育为先，与
家长、街道、社区、村委会、关工委等多阶层联合进行教育。
(2)以爱国、爱党、爱民为主，结合学习先进、劳模、优秀榜样为前提，扎
扎实实进行一场占领青少年德育阵地的长期斗争。
(3)与各阶层加强联系，如教育、工商、统战、司法、关工委、街道、村委
构建一个有序的教育机制。
(4)开展各种德育教育的讲座。
(5)请街道、村委五好家庭人员和有关专家做传统教育讲座。
(6)学校要组织各种德育教育活动，提倡尊师重教，团结友爱，刻苦钻研，
崇尚科学和“四小活动”。
(7)家长要鼓励孩子多阅读，做力能所及的劳动，教孩子经受挫折和困难，
不要和别人攀比。
(8)学校要把家庭教育作为重要的教育组成部分，和社会各阶层联系，培养
孩子诚实、宽容、同情等品德，科学地进行家庭教育。
(9)家长要以身作则，保持健康的生活方式，对孩子负责，也就是对国家负
责，对民族负责，经常学习教育艺术，鼓励孩子多参加社会公益活动，学习先进劳
模，学习先辈节俭品德，多和学校、社会联系做一个学习型家长。