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如果我们的习作课堂是一个放飞思维、求同存异的空间。如果我们在习作引导中注重和善于引发学生冲破习惯的定势。从不同角度、不同时空、不同对象、不同的感受去思考，思维自然就活了，洋洋洒酒数千言的文章就自然水到渠成了。所以说，有了思维，就有语言了，也就成就了作文。
文思如泉自然成文——当前习作教学的现状分析及对策
【摘 要】
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如果我们的习作课堂是一个放飞思维、求同存异的空间。如果我们在习作引导中注重和善于引发学生冲破习惯的定势。从不同角度、不同时空、不同对象、不同的感受去思考，思维自然
【机 构】
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广州市天河区前进小学
【出 处】
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课堂内外：教师版
【发表日期】
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2012年6期
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