正如翅膀能带来飞翔的力量一般，机制建设是远程教育工作助力“两学一做”学习教育的有力保证。宣城市在开展远程教育规范化建设工作过程中，着重从基本保障制度、学用管理制度和督查考核制度三个方面构建长效机制，为推动“两学一做”学习教育常态化制度化发挥重要作用。
　　建立基本保障制度，助力“学”在实处。如何体现制度之“实”？一是建立远程教育“6+1”制度，即终端站点管理制度、管理员职责、设备管理制度、播放收看学习制度、信息反馈制度、档案管理制度和远教文化广场制度，并将制度张贴于活动场所的醒目位置，以便提醒管理人员和参学党员群众自觉执行；二是建立以党费投入为主、多渠道补充为辅的远程教育经费保障机制，积极争取财政资金和文化共享工程资金支持；三是建立“1+4”会议制度，即坚持全市党员电教远教工作季度例会制度和有针对性地召开重点工作专项推进会、薄弱工作调研座谈会、典型经验现场观摩会及落后工作整顿促进会，切实加强工作的推动力和执行力。


　　建立学用管理制度，助力“学”到深处。如何体现制度之“深”？第一，在实现远教站点对乡镇（街道）、村（社区）四类党组织全覆盖的基础上，持续推进“3+3”工程，即实施远程教育“三个延伸”工程，将远教站点向园区、非公企业和社会组织延伸拓展；实施远程教育“三个辐射”工程，将远程教育由楼上辐射到楼下、由室内辐射到室外、由中心辐射到周边。第二，开展“四季四色”主题教学活动，每季度明确一个主题，即春季“绿色教育”、夏季“红色教育”、秋季“橙色教育”、冬季“蓝色教育”，将政治理论、实用技术、市场信息、法律知识等纳入必修课程，有效推进了“两学一做”学习教育常态化。第三，制定规范的学习程序，要求每个终端站点都要按照“调查—学习—讨论—实践—反馈”五个步骤组织学习，确保学深学透。
　　建立督查考核制度，助力“學”有成效。如何让制度真正“有效”？要认真建立和落实“四个坚持、四个解决”的全方位远程教育督查考核办法。坚持“百村调查”制度和工作调研制度，切实解决了“学什么、怎么学”的问题；坚持“双向通报”制度，通过市委组织部每月通报学用情况、市电信公司每月通报技术保障情况，切实解决了远程教育“不想学、不好用”的问题；坚持领导分级约谈制度，对工作指标完成情况排名末位的，由上级主管部门负责人约谈下级主管部门负责人，切实解决了“不想管、抓不好”的问题；坚持开展工作考评制度，将党员电教远教工作纳入基层党组织书记述职述廉和组织系统目标管理考核内容，切实解决了“考什么、怎么考”的问题。