论文部分内容阅读
进入二十一世纪后，我国对于全面深化教育教学改革，进行素质教育，提出新的要求，充分体现新课改的自主性、基础性和创新性的特征，带动各学科的教育工作者，从课堂教学的空间和渠道上，积极主动地构建开放性的课堂，以促使课堂教学模式的更新和转变。初中物理教师牢牢地把握住有利的教学时机和条件，设计符合学生成长和进步的高效课堂，从不同的角度进行课堂教学方式的探索，建立开放型的课堂教学体系，激发学生学习物理的潜能，以提高学生的学习质量和效果。