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摘要：高职教育要“以服务为宗旨、以就业为导向”。计算机技术的发展日新月异，企业需求也在不断变化，图形图像专业面向平面设计、动画制作和网页制作等领域，与新技术结合紧密，因此更应该深化教育教学改革，根据市场和社会需要，不断更新教学内容，改进教学方法，加强学生实践能力和技能的培养，以适应企业需求。
关键词：图形图像专业 教学模式 企业需求
引言
每年学校都会对应届毕业生以及大二学生进行访谈来了解学生的学习与就业状况，从访谈结果中我们发现一个普遍现象——被问及对专业课程设置和教学过程有什么想法时，几乎百分之九十的毕业生觉得专业设置基本合理，教师教学也不错，但是所学课程涉猎太广，泛而不精，使他们无法适应企业的需求。从企业得到的反馈意见上来看，用人单位也表示只有少量学生的技能水平达到岗位所需标准，大部分的学生仍然不能直接上手，必须加以培训。高职教育是以就业为导向，关于如何缩小图形图像专业高职教育与企业需求之间的差距，我做了以下几点思考。
一、提升教师自身素质
教师是教学的根本，要想学生适应企业需求，教师首先要了解企业有哪些需求。如今，大部分的教师的经历都是“从学校到学校”，即从大学毕业就到学校参加工作，并没有在企业的工作经历，在这样的情况下，教师的教学工作只能凭感觉走，自然不能达到企业的用人要求。还有少数教师，有企业工作经历，后来从事教师工作，但是长期离开企业之后，对企业新的技术新的要求并不了解，这也会导致学生毕业无法适应企业新的需求。
教师培养和教师队伍建设，关系到教育改革和发展的成败，教育质量的全面提高，是人才培养质量的保障。青年教师作为教师队伍的新生力量和希望，在科技飞速发展的今天，越来越受到重视并发挥关键作用，成为新科技、新理念的代表，创新发展和改革的动力。加强青年骨干教师的培养成为当务之急，成为支持教育改革和发展的关键，成为实现将最新科技成果进入课堂的桥梁工程。
1.组织教师去企业实践
教师去企业实践要重点了解产业发展趋势、企业生产组织方式、工艺流程等基本情况，熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准、管理制度及企业文化等具体内容，学习与所教专业相关生产领域中应用的新知识、新技术、新工艺、新方法，掌握主要岗位的操作技能，并结合企业实践探索改进实践教学的方法和途径。
教师去企业实践采取生产现场考察观摩、专题讲座、小组研讨、技能培训、上岗操作和演练、参与产品开发和技术改造等形式进行。
2.组织教师参加专业技能培训
图形图像专业面向广告公司、室内装潢设计公司、建筑设计院、新闻媒介广告部门、网络科技公司、企事业单位等进行广告策划创意设计制作、室内装饰设计、效果图设计制作、平面宣传设计、三维动画制作、网站设计制作等工作。所学的课程以ADOBE图形图像设计软件为主，包括：Photoshop、Flash、Illustrator、Dreamweaver、Fireworks、Indesign、Premiere、After Effects等。ADOBE公司作为全球仅次于微软的第二大软件公司，几乎每年都会推出软件的新产品，这些新产品会立刻为设计公司所用，作为职业人才培养机构的高职院校，也应该每年及时更新教学软件，定期组织教师参加专业技能培训，学习新产品、新技术、新理念，并将其贯彻融入到教学中。
二、调整教学模式
职业教育的重要目标是帮助学生学会“从事符合现代技术、经济和社会发展要求以及自身职业和能力发展需求的、高质量的工作”，因此职业教育课程的核心学习内容是“工作”。我们以就业为导向，适应企业需求，不能只是闭门造车，必须掌握最新行业动态，企业用人技术标准，并依此调整教学内容、课程结构、教学方法。
1.提取典型工作任务
典型工作任务使用完整的、有代表性的职业行动描述一个职业的具体工作领域，也称为职业行动领域。典型工作任务是工作过程结构完整的综合性工作任务，反应了该职业典型的工作内容和工作方式，完成任务的方式方法和工作的结果多具有开放性；完成典型工作任务的过程同时也能促进从业者的职业能力发展。典型工作任务是针对职业而言，它来源于企业实践。
了解企业需求的方式有多种，例如：每年派专任教师去相关企业顶岗实践一段时间、每年派专任教师参加技术培训，专任教师每年对行业动态做一些专业调查，每学期邀請企业技术人员给教师以及学生举办技术讲座等等。然后将通过以上的方式获取的行业企业信息，凝练成若干个典型工作任务。
以《web设计》课程为例，根据企业web设计与开发的工作过程，我们从工作过程中提炼出具有代表性的9个典型工作任务：需求分析、建站素材采集与处理、网页界面设计、网页动态效果设计、网站前台页面制作、数据库设计、代码编写、网站测试、网站发布。
2.加强校企合作
虽然教师通过参加企业培训、顶岗实践、交流座谈会等方式了解了一门课程在企业工作中的工作过程，但是教师并非企业从业人员，要模拟企业中的工作场景还是比较困难的，尤其是一些综合实训、学生顶岗实习性质的课程，专任教师更是力不从心。
高职院校以就业为导向应该鼓励工学结合、校企合作，与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践。对于一些实践性强的课程，与企业结合紧密的课程，可以聘请企业的专业技术人员担任专业课程的任课教师。这样培训出来的学生能更加适应企业需求。
三、调整教学方法
优秀的教学方法有很多，例如案例教学法、任务驱动法、趣味教学法等等，还有通过将课程融入生活来激发学习热情，小组协作方式提高学生团队意识，模拟公司产品报告会，模拟电视演播室等方式让学生更贴近工作场景。除了以上这些教学方法，关于学生在学习过程中所做的作业和练习也是值得教师关注的一个重要方面。 1.分层布置作业
作业是教学过程的重要环节，通过教师布置作业，学生完成作业这个过程，有助于学生对所学知识达到巩固、深化的目的，有益于学生的技能、智力和创造才能的发展，是提高学生学习素质和学习成绩的重要载体，学习和作业是学生学习生活的基本特征。
我们都知道学生是有差异的，这种差异不管是先天或后天都是客观存在的。一个班级里学习优秀和学习较差的学生所写的作业都一样，势必造成部分学生认为是简单重复而部分学生则完成不了，因此应该提倡分层、分类布置作业，提倡根据不同对象设计不同难度和数量的作业，提倡贴近生活适时适量设计一些具有探究性、实践性、综合性等多样化的课外作业，以满足不同层次学生的需要。這样，作业所起到的效果会更好。
例如在网页制作课程中，介绍使用层布局网页那一章时，可以布置一个课堂中详细讲过的“国”字型结构页面作为每个学生的必做作业，然后再布置一个iphone手机网页为选作作业，对于选作作业，只做一些基本提示，剩下来的留给学生自己思考完成。必做作业由于在课堂中已经详细介绍过，即使是学习较差的学生也能够完成，这部分作业包含了学习的最基本要求，而选作作业难度上略有提升，并且只做简单提示，对于学习优秀的学生则可以激发他们的好胜心和完成任务的成就感，进一步提高学习热情。
2.模仿更多的优秀作品
模仿，被认为是最简单、最快的学习方法。书画学习者通过临摹书画家的字画可以提高自己的书法绘画水平，钢琴初学者通过不断弹奏大师的钢琴曲能从中领悟到音乐的内涵，商业新手通过复制成功企业的经营模式可以快速掌握经营之道。
同样，在教学上，模仿优秀作品也是最快速最高效的提高学生专业技能的方法。俗话说“近朱者赤近墨者黑”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，长期在优秀作品的熏陶下，对学生的审美观有直接正面的影响，在这种潜移默化的影响下，学生自己慢慢能够领悟怎样的布局结构能使画面美观，怎样的配色方案能够带来美感。
因此在教学中，练习的选取也不能马虎，应该尽量选择国内外的优秀作品，或是企业正在使用的作品，例如photoshop课程可以让学生学习设计明星的演唱会海报、化妆品的平面广告，网页制作课程可以让学生模仿大品牌厂商的官方网站等等。
四、结束语
高职教育要坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革。图形图像专业与计算机新技术紧密结合，更应该与时俱进，积极推进教学改革与创新，依靠行业企业发展职业教育，推动职业院校与企业的密切结合，更好的去实现“以服务为宗旨、以就业为导向”的目标。
参考文献
[1]教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见，教高［2006］16[2]典型工作任务分析与学习任务设计，职教论坛，2008.12
[3]提高教师作业分层布置、分类指导的实践研究，杨俊，2008.1
关键词：图形图像专业 教学模式 企业需求
引言
每年学校都会对应届毕业生以及大二学生进行访谈来了解学生的学习与就业状况，从访谈结果中我们发现一个普遍现象——被问及对专业课程设置和教学过程有什么想法时，几乎百分之九十的毕业生觉得专业设置基本合理，教师教学也不错，但是所学课程涉猎太广，泛而不精，使他们无法适应企业的需求。从企业得到的反馈意见上来看，用人单位也表示只有少量学生的技能水平达到岗位所需标准，大部分的学生仍然不能直接上手，必须加以培训。高职教育是以就业为导向，关于如何缩小图形图像专业高职教育与企业需求之间的差距，我做了以下几点思考。
一、提升教师自身素质
教师是教学的根本，要想学生适应企业需求，教师首先要了解企业有哪些需求。如今，大部分的教师的经历都是“从学校到学校”，即从大学毕业就到学校参加工作，并没有在企业的工作经历，在这样的情况下，教师的教学工作只能凭感觉走，自然不能达到企业的用人要求。还有少数教师，有企业工作经历，后来从事教师工作，但是长期离开企业之后，对企业新的技术新的要求并不了解，这也会导致学生毕业无法适应企业新的需求。
教师培养和教师队伍建设，关系到教育改革和发展的成败，教育质量的全面提高，是人才培养质量的保障。青年教师作为教师队伍的新生力量和希望，在科技飞速发展的今天，越来越受到重视并发挥关键作用，成为新科技、新理念的代表，创新发展和改革的动力。加强青年骨干教师的培养成为当务之急，成为支持教育改革和发展的关键，成为实现将最新科技成果进入课堂的桥梁工程。
1.组织教师去企业实践
教师去企业实践要重点了解产业发展趋势、企业生产组织方式、工艺流程等基本情况，熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准、管理制度及企业文化等具体内容，学习与所教专业相关生产领域中应用的新知识、新技术、新工艺、新方法，掌握主要岗位的操作技能，并结合企业实践探索改进实践教学的方法和途径。
教师去企业实践采取生产现场考察观摩、专题讲座、小组研讨、技能培训、上岗操作和演练、参与产品开发和技术改造等形式进行。
2.组织教师参加专业技能培训
图形图像专业面向广告公司、室内装潢设计公司、建筑设计院、新闻媒介广告部门、网络科技公司、企事业单位等进行广告策划创意设计制作、室内装饰设计、效果图设计制作、平面宣传设计、三维动画制作、网站设计制作等工作。所学的课程以ADOBE图形图像设计软件为主，包括：Photoshop、Flash、Illustrator、Dreamweaver、Fireworks、Indesign、Premiere、After Effects等。ADOBE公司作为全球仅次于微软的第二大软件公司，几乎每年都会推出软件的新产品，这些新产品会立刻为设计公司所用，作为职业人才培养机构的高职院校，也应该每年及时更新教学软件，定期组织教师参加专业技能培训，学习新产品、新技术、新理念，并将其贯彻融入到教学中。
二、调整教学模式
职业教育的重要目标是帮助学生学会“从事符合现代技术、经济和社会发展要求以及自身职业和能力发展需求的、高质量的工作”，因此职业教育课程的核心学习内容是“工作”。我们以就业为导向，适应企业需求，不能只是闭门造车，必须掌握最新行业动态，企业用人技术标准，并依此调整教学内容、课程结构、教学方法。
1.提取典型工作任务
典型工作任务使用完整的、有代表性的职业行动描述一个职业的具体工作领域，也称为职业行动领域。典型工作任务是工作过程结构完整的综合性工作任务，反应了该职业典型的工作内容和工作方式，完成任务的方式方法和工作的结果多具有开放性；完成典型工作任务的过程同时也能促进从业者的职业能力发展。典型工作任务是针对职业而言，它来源于企业实践。
了解企业需求的方式有多种，例如：每年派专任教师去相关企业顶岗实践一段时间、每年派专任教师参加技术培训，专任教师每年对行业动态做一些专业调查，每学期邀請企业技术人员给教师以及学生举办技术讲座等等。然后将通过以上的方式获取的行业企业信息，凝练成若干个典型工作任务。
以《web设计》课程为例，根据企业web设计与开发的工作过程，我们从工作过程中提炼出具有代表性的9个典型工作任务：需求分析、建站素材采集与处理、网页界面设计、网页动态效果设计、网站前台页面制作、数据库设计、代码编写、网站测试、网站发布。
2.加强校企合作
虽然教师通过参加企业培训、顶岗实践、交流座谈会等方式了解了一门课程在企业工作中的工作过程，但是教师并非企业从业人员，要模拟企业中的工作场景还是比较困难的，尤其是一些综合实训、学生顶岗实习性质的课程，专任教师更是力不从心。
高职院校以就业为导向应该鼓励工学结合、校企合作，与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践。对于一些实践性强的课程，与企业结合紧密的课程，可以聘请企业的专业技术人员担任专业课程的任课教师。这样培训出来的学生能更加适应企业需求。
三、调整教学方法
优秀的教学方法有很多，例如案例教学法、任务驱动法、趣味教学法等等，还有通过将课程融入生活来激发学习热情，小组协作方式提高学生团队意识，模拟公司产品报告会，模拟电视演播室等方式让学生更贴近工作场景。除了以上这些教学方法，关于学生在学习过程中所做的作业和练习也是值得教师关注的一个重要方面。 1.分层布置作业
作业是教学过程的重要环节，通过教师布置作业，学生完成作业这个过程，有助于学生对所学知识达到巩固、深化的目的，有益于学生的技能、智力和创造才能的发展，是提高学生学习素质和学习成绩的重要载体，学习和作业是学生学习生活的基本特征。
我们都知道学生是有差异的，这种差异不管是先天或后天都是客观存在的。一个班级里学习优秀和学习较差的学生所写的作业都一样，势必造成部分学生认为是简单重复而部分学生则完成不了，因此应该提倡分层、分类布置作业，提倡根据不同对象设计不同难度和数量的作业，提倡贴近生活适时适量设计一些具有探究性、实践性、综合性等多样化的课外作业，以满足不同层次学生的需要。這样，作业所起到的效果会更好。
例如在网页制作课程中，介绍使用层布局网页那一章时，可以布置一个课堂中详细讲过的“国”字型结构页面作为每个学生的必做作业，然后再布置一个iphone手机网页为选作作业，对于选作作业，只做一些基本提示，剩下来的留给学生自己思考完成。必做作业由于在课堂中已经详细介绍过，即使是学习较差的学生也能够完成，这部分作业包含了学习的最基本要求，而选作作业难度上略有提升，并且只做简单提示，对于学习优秀的学生则可以激发他们的好胜心和完成任务的成就感，进一步提高学习热情。
2.模仿更多的优秀作品
模仿，被认为是最简单、最快的学习方法。书画学习者通过临摹书画家的字画可以提高自己的书法绘画水平，钢琴初学者通过不断弹奏大师的钢琴曲能从中领悟到音乐的内涵，商业新手通过复制成功企业的经营模式可以快速掌握经营之道。
同样，在教学上，模仿优秀作品也是最快速最高效的提高学生专业技能的方法。俗话说“近朱者赤近墨者黑”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，长期在优秀作品的熏陶下，对学生的审美观有直接正面的影响，在这种潜移默化的影响下，学生自己慢慢能够领悟怎样的布局结构能使画面美观，怎样的配色方案能够带来美感。
因此在教学中，练习的选取也不能马虎，应该尽量选择国内外的优秀作品，或是企业正在使用的作品，例如photoshop课程可以让学生学习设计明星的演唱会海报、化妆品的平面广告，网页制作课程可以让学生模仿大品牌厂商的官方网站等等。
四、结束语
高职教育要坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革。图形图像专业与计算机新技术紧密结合，更应该与时俱进，积极推进教学改革与创新，依靠行业企业发展职业教育，推动职业院校与企业的密切结合，更好的去实现“以服务为宗旨、以就业为导向”的目标。
参考文献
[1]教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见，教高［2006］16[2]典型工作任务分析与学习任务设计，职教论坛，2008.12
[3]提高教师作业分层布置、分类指导的实践研究，杨俊，2008.1