【摘 要】
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物理学科和数学学科在教育体系中是划分开的,但教师在教学的过程中却能够发现这两门学科在教学内容上存在着许多的联系。初中阶段是学生刚刚接触物理的初级阶段,学生在进行新
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物理学科和数学学科在教育体系中是划分开的,但教师在教学的过程中却能够发现这两门学科在教学内容上存在着许多的联系。初中阶段是学生刚刚接触物理的初级阶段,学生在进行新知识的学习时,往往会根据过去自身所学习的数学知识而进行思考,这种情况会在很大程度上导致学生对物理的学习认知不清,对物理这门学科的开设产生错误的观念,学生在物理课堂上运用数学思想进行问题的解决,也会很容易导致学生轻视物理这门学科。因此,初中阶段的教师便需要掌控学科之间联系的平衡点,使学生能够在刚接触物理这门学科时便能够更加清晰、全面的产生正向的认知
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