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0-3 岁早期教育教师的培养是完善我国学前教育体系的重要组成部分。本文阐述了早期教育教师培养的深刻意义、现状问题分析及提出相应的培养途径。一是高校找准定位,完善人才培养模式,加快早教人才培养;二是国家制定相应法律法规,提高早期教师待遇,稳定师资队伍建设;三是建立和完善早期教育教师的职后培养。
0-3岁早期教育教师培养研究
【摘 要】
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0-3 岁早期教育教师的培养是完善我国学前教育体系的重要组成部分。本文阐述了早期教育教师培养的深刻意义、现状问题分析及提出相应的培养途径。一是高校找准定位,完善人才培养模式,加快早教人才培养;二是国家制定相应法律法规,提高早期教师待遇,稳定师资队伍建设;三是建立和完善早期教育教师的职后培养。
【机 构】
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川南幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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休闲
【发表日期】
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2021年26期
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