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摘要：本文分析了词汇笔记在英语学习中的重要性，探索了词汇笔记学习在英语学习中起到的作用，对学生英语学习成果的影响和提升。
关键词：词汇笔记；英语学习
一、词汇笔记的重要性分析
词汇笔记在一方面能够起到增加英语学习者词汇量的重要作用，另一方面则可以帮助英语学习者构筑学习的自信心并提升其自主学习能力。英语学习者在英语学习过程中必须要学会掌握新词汇这项基本技能，词汇学习是接下来的语法学习、文学学习的基础。词汇笔记不仅仅能够帮助记忆已经学过的单词，还能够幫助进一步理解和记忆最新遇到的单词。学习者通过词汇记录的形式记下单词，并通过不同的资源和媒介来学习、使用和记忆，最终能够获得词汇量的提升，也能够加强对词汇的理解。学者Schimitt和Mccarthy通过研究和分析发现，一个人在思考和处理词汇上花费的时间越多，就越能够在以后的学习和交流中应用学过的词汇。另外，词汇笔记让英语学习者在潜移默化中形成了灵活运用不同学习策略的意识。一般来说，英语教师不应该局限和规定学生学习词汇的方法和策略，因为每一个人的学习方法、学习兴趣和特点不同，笔者认为最好的教学计划就是采取多样化的教学策略来引导学生学习，让学生自主选择自己喜欢的词汇学习策略。词汇笔记能够将大量的学习认知策略综合在一起，这是其他学习领域和学习方法所不能比拟的。在通过不同的方法来记录词汇笔记的过程中，学生可以意识到自己的英语学习水平和认知水平，并因地制宜调整自己的学习策略和学习方法。词汇笔记能够增加学生学习英语的自信心并拓展在学习过程中的元认知能力。
二、词汇笔记在英语学习中的作用探析
（一）研究方法
本文笔者采取问卷调查的方式对大学英语专业的学生的词汇笔记学习情况进行了问卷调查。在教师的指导下，被调查的同学进行了半年的词汇笔记学习，教师为了让学生能够根据自己的认知来做词汇笔记，并没有过度地给予学生词汇笔记学习的指导，只是简单地向学生介绍了词汇笔记的记录方法和词汇笔记学习策略。笔者认为教师需要在以下几个方面进行指导：第一，向学生介绍词汇笔记学习的优势和重要性；第二，要求学生每一个学生根据自己的能力至少记录20个单词或者词组；第三，引导学生自主选择词汇笔记的种类，卡片笔记、活页笔记本均可；按照词性或者按照字母顺序排列也均可；第四，要让学生意识到词汇笔记没有固定的形式，学生可以记录词义、音标、例句等多种信息，但是为了让学生更加良好地运用英语词典、更高效地处理非母语信息，教师要鼓励学生尽量少用或者不用中文来记录词汇笔记。
（二）学生英语词汇笔记学习概况
从问卷调查的结果上来看，学生选词来源可以大致上划分为以下几类：课本教材、课外阅读素材、课堂讨论、听力素材、电影和电视资料。而其中书面材料选词所占的比重是很高的，学生大多时候倾向于通过书面材料选词而不是听力材料选词。在词汇笔记学习中，学生已经开始有意识的选择课外阅读材料进行词汇记录，而不再局限于课本素材的学习。但是对书面材料的依赖依然从侧面反映了学生在听写技巧上的训练存在着一定的欠缺。
学生在选词和记录词汇的过程中，主要根据是否新单词、是否常见、是否重要、是否是学过但是忘记的、是否有趣等动因进行笔记记录。从这个层面来看，学生在词汇笔记的记录的过程中并没有盲目地选择单词记录，这和学生在以往英语学习过程中接受的指导和教育有着密切的关系。但是能够判断哪些是复现率比较高的词汇学生比例比较低，大部分学生是根据自己在阅读素材、新闻和报纸中常见的词汇或者字典解释的详细程度来判断词汇的重要性，这说明了大部分学生在选词的时候概念性不清，教师有必要根据学生的认知发展水平来实施进一步的训练。学生在选词的时候可以根据剑桥英语词典中常用的2000词作为词汇笔记的选择基础。但是大学英语专业的学习不应该局限在这些词汇之中，教师可以为学生提供词汇量更大的常用词汇表，并提供一些可以免费使用的大型语料库网站。
（三）词汇笔记在英语学习中的重要性分析
首先，词汇笔记影响了学生的学习态度和学习计划。英语词汇笔记能否发挥成效取决于学生的学习态度。学生喜欢词汇笔记学习与否、词汇笔记对其学习是否有帮助、学生是否经常复习记录的笔记、词汇笔记是否对学习成绩有所提高可以大致地观察出学生的学习成效。超过一半的学生喜欢英语词汇笔记学习方式并认为词汇笔记对英语学习大有裨益。但是在执行学习计划的时候有将近53%的学生没有按照教师的要求每周记录20个单词，造成这种现象的原因是学生的学习任务繁重，没有过度的时间和精力花费在词汇笔记的记录上。另外，学生对词汇笔记学习的积极性不太高，他们大多受到应试教育的影响，不懂得如何自主规划学习，自我管理能力比较难差。在综合素养的培养上，教师应该意识到培养学生重视词汇笔记的重要性，设计一些与词汇笔记学习相关的活动来推动词汇学习不断发展，为学生的词汇学习提出针对性的意见和建议。
其次，词汇笔记影响了学生对词典的使用。词汇笔记和个人的学习习惯、学习爱好和学习能力紧密相关，也直接影响到学生使用词典的技巧和态度。在问卷调查中85%的学生表示在词汇笔记学习之后他们对词典的应用效率大大提升，在词典使用率增加的情况下，他们渐渐熟悉了字典的排列方式和索引方法，在学习英语单词不仅仅理解其中文含义，还学会了看其英文释义，对词汇的理解程度进一步加深，真正感受到英语语感和词汇在具体语境中的用法，让学生养成了英语语言思维的能力，纠正了英语发言，同时也加强了英语语感。在查询词典的过程中，学生能够对各种词汇的特征有更深一步的理解，对同义词、反义词、词汇搭配和文化信息有更为深刻的记忆和了解。
本文研究表明，词汇笔记是一个促使学习者使用不同的学习策略来进行学习的有效工具，它在不同程度上提高了学习者的自主学习能力。
参考文献：
[1]FowleC.Vocabulary-notebooks：Implementations[J].ELTJournal，2002，56/4：380-388.
[2]McCrostie J.Examining leaner vocabulary notebooks[J].ELTJournal，2007，61/3：246-254.
关键词：词汇笔记；英语学习
一、词汇笔记的重要性分析
词汇笔记在一方面能够起到增加英语学习者词汇量的重要作用，另一方面则可以帮助英语学习者构筑学习的自信心并提升其自主学习能力。英语学习者在英语学习过程中必须要学会掌握新词汇这项基本技能，词汇学习是接下来的语法学习、文学学习的基础。词汇笔记不仅仅能够帮助记忆已经学过的单词，还能够幫助进一步理解和记忆最新遇到的单词。学习者通过词汇记录的形式记下单词，并通过不同的资源和媒介来学习、使用和记忆，最终能够获得词汇量的提升，也能够加强对词汇的理解。学者Schimitt和Mccarthy通过研究和分析发现，一个人在思考和处理词汇上花费的时间越多，就越能够在以后的学习和交流中应用学过的词汇。另外，词汇笔记让英语学习者在潜移默化中形成了灵活运用不同学习策略的意识。一般来说，英语教师不应该局限和规定学生学习词汇的方法和策略，因为每一个人的学习方法、学习兴趣和特点不同，笔者认为最好的教学计划就是采取多样化的教学策略来引导学生学习，让学生自主选择自己喜欢的词汇学习策略。词汇笔记能够将大量的学习认知策略综合在一起，这是其他学习领域和学习方法所不能比拟的。在通过不同的方法来记录词汇笔记的过程中，学生可以意识到自己的英语学习水平和认知水平，并因地制宜调整自己的学习策略和学习方法。词汇笔记能够增加学生学习英语的自信心并拓展在学习过程中的元认知能力。
二、词汇笔记在英语学习中的作用探析
（一）研究方法
本文笔者采取问卷调查的方式对大学英语专业的学生的词汇笔记学习情况进行了问卷调查。在教师的指导下，被调查的同学进行了半年的词汇笔记学习，教师为了让学生能够根据自己的认知来做词汇笔记，并没有过度地给予学生词汇笔记学习的指导，只是简单地向学生介绍了词汇笔记的记录方法和词汇笔记学习策略。笔者认为教师需要在以下几个方面进行指导：第一，向学生介绍词汇笔记学习的优势和重要性；第二，要求学生每一个学生根据自己的能力至少记录20个单词或者词组；第三，引导学生自主选择词汇笔记的种类，卡片笔记、活页笔记本均可；按照词性或者按照字母顺序排列也均可；第四，要让学生意识到词汇笔记没有固定的形式，学生可以记录词义、音标、例句等多种信息，但是为了让学生更加良好地运用英语词典、更高效地处理非母语信息，教师要鼓励学生尽量少用或者不用中文来记录词汇笔记。
（二）学生英语词汇笔记学习概况
从问卷调查的结果上来看，学生选词来源可以大致上划分为以下几类：课本教材、课外阅读素材、课堂讨论、听力素材、电影和电视资料。而其中书面材料选词所占的比重是很高的，学生大多时候倾向于通过书面材料选词而不是听力材料选词。在词汇笔记学习中，学生已经开始有意识的选择课外阅读材料进行词汇记录，而不再局限于课本素材的学习。但是对书面材料的依赖依然从侧面反映了学生在听写技巧上的训练存在着一定的欠缺。
学生在选词和记录词汇的过程中，主要根据是否新单词、是否常见、是否重要、是否是学过但是忘记的、是否有趣等动因进行笔记记录。从这个层面来看，学生在词汇笔记的记录的过程中并没有盲目地选择单词记录，这和学生在以往英语学习过程中接受的指导和教育有着密切的关系。但是能够判断哪些是复现率比较高的词汇学生比例比较低，大部分学生是根据自己在阅读素材、新闻和报纸中常见的词汇或者字典解释的详细程度来判断词汇的重要性，这说明了大部分学生在选词的时候概念性不清，教师有必要根据学生的认知发展水平来实施进一步的训练。学生在选词的时候可以根据剑桥英语词典中常用的2000词作为词汇笔记的选择基础。但是大学英语专业的学习不应该局限在这些词汇之中，教师可以为学生提供词汇量更大的常用词汇表，并提供一些可以免费使用的大型语料库网站。
（三）词汇笔记在英语学习中的重要性分析
首先，词汇笔记影响了学生的学习态度和学习计划。英语词汇笔记能否发挥成效取决于学生的学习态度。学生喜欢词汇笔记学习与否、词汇笔记对其学习是否有帮助、学生是否经常复习记录的笔记、词汇笔记是否对学习成绩有所提高可以大致地观察出学生的学习成效。超过一半的学生喜欢英语词汇笔记学习方式并认为词汇笔记对英语学习大有裨益。但是在执行学习计划的时候有将近53%的学生没有按照教师的要求每周记录20个单词，造成这种现象的原因是学生的学习任务繁重，没有过度的时间和精力花费在词汇笔记的记录上。另外，学生对词汇笔记学习的积极性不太高，他们大多受到应试教育的影响，不懂得如何自主规划学习，自我管理能力比较难差。在综合素养的培养上，教师应该意识到培养学生重视词汇笔记的重要性，设计一些与词汇笔记学习相关的活动来推动词汇学习不断发展，为学生的词汇学习提出针对性的意见和建议。
其次，词汇笔记影响了学生对词典的使用。词汇笔记和个人的学习习惯、学习爱好和学习能力紧密相关，也直接影响到学生使用词典的技巧和态度。在问卷调查中85%的学生表示在词汇笔记学习之后他们对词典的应用效率大大提升，在词典使用率增加的情况下，他们渐渐熟悉了字典的排列方式和索引方法，在学习英语单词不仅仅理解其中文含义，还学会了看其英文释义，对词汇的理解程度进一步加深，真正感受到英语语感和词汇在具体语境中的用法，让学生养成了英语语言思维的能力，纠正了英语发言，同时也加强了英语语感。在查询词典的过程中，学生能够对各种词汇的特征有更深一步的理解，对同义词、反义词、词汇搭配和文化信息有更为深刻的记忆和了解。
本文研究表明，词汇笔记是一个促使学习者使用不同的学习策略来进行学习的有效工具，它在不同程度上提高了学习者的自主学习能力。
参考文献：
[1]FowleC.Vocabulary-notebooks：Implementations[J].ELTJournal，2002，56/4：380-388.
[2]McCrostie J.Examining leaner vocabulary notebooks[J].ELTJournal，2007，61/3：246-254.