【摘 要】
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研究性学习作为一门必修课程列入高中课程计划，是我国基础教育课程设置的一次深刻巨变，具有划时代的意义。高中阶段如何构建研究性学习课程教学及管理模式，是当前要认真进行理论
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研究性学习作为一门必修课程列入高中课程计划，是我国基础教育课程设置的一次深刻巨变，具有划时代的意义。高中阶段如何构建研究性学习课程教学及管理模式，是当前要认真进行理论探究并解决实践操作的问题。根据教育部下发的《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》的基
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