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摘要：小学课本中虽然有很多精美的文章，但对培养小学生文学素养而言仍远远不足。课外阅读不仅能够很好地补充小学语文教材课本，更能让小学生通过阅读进入更多未知的精彩世界。可以说，课外阅读是增长小学生见识的最佳途径，其在核心素养发展中也能起到很好的促进作用。本文基于课外阅读在小学语文教学中的实践应用探讨展开论述。
关键词：课外阅读;小学语文教学;实践应用探讨中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-42-358
引言
阅读教学是学生获取语文信息、提高自身语文能力的一种重要方式。小学语文阅读教学包含课外阅读与课内阅读，有效的课外阅读不仅能够提高学生的阅读能力，还能扩大学生阅读量，丰富学生知识储备。但是，就目前小学语文教学现状来看，课外阅读实践教学还存在一些问题，需要教师对教学中的实践应用进行探讨。
一、课外阅读在小学语文核心素养发展中的重要性
课外阅读有诸多好處，一是课外阅读能够让小学生进入更为未知的精彩世界，使小学生能了解更多自己不了解的知识和尝试，从而使小学生具备认识世界和分辨是非的能力。这也正是让小学生进行课外阅读的目的所在。二是通过大量的课外阅读，小学生内心会积累诸多文化知识，这些文化知识会形成文化底蕴，会影响小学生的思想和行为，使小学生形成内在的品质，最终促进小学生各项必备品格的形成。三是课外阅读资料中的故事、人物、知识等，会影响小学生看待这个世界的态度。教师在选择课外阅读书籍的时候，都会选择精品书籍，比如名人传记，历史书籍等。这些书籍中有很多伟人、学者先进的处世态度，有精忠报国的精神，有坚强的毅力等。这会影响小学生也逐渐以此来要求自己，以充满智慧的眼光去看待世界，进而影响小学生的学习行为和为人处世。从这三方面来说，课外阅读能从内到外对小学生产生积极影响，而这种积极的影响，正促进了小学生核心素养的发展。
二、引导学生合理选择读物
课外阅读在小学语文教学中要想得到有效的实践应用，教师在语文教学过程中一定要加强对学生的课外阅读指导，毕竟小学生年龄尚小，而且并不是所有的课外读物都是好的。科学且合理地选择课外读物，能够有效开发学生智力和语言能力，促进学生语文素养以及精神素养的发展，反之则无法将其价值有效发挥出来，还会降低学生学习积极性。为此，教师在组织课外阅读活动的时候，一定要积极引导学生合理挑选阅读读物。若从学生层面来分析的话，最好是将一些语言水平较高的读物作为首选。例如，可以指导学生阅读一些文学经典，让学生语言能力得以提升;也可以让学生阅读一些名言诗句，引导学生在反复阅读中提高自身领悟能力。以《咏柳》《绝句》等诗词为例，作者表述的意境本就与学生实际生活有着较为紧密的关系，更加容易激发学生的情感共鸣，所以教师可以在教学之后引导学生在课外进行多次反复阅读与朗诵，以有效激发学生主动参与课外阅读的积极性。总之，课外读物的选择最好是结合学生实际生活或者是心理特点来进行合理挑选。
三、激发学生课外阅读的兴趣
课外阅读的数量和质量取决于阅读兴趣。学生对课外阅读的良好兴趣主要表现为喜欢阅读，专心阅读，执着阅读和有效阅读。使课外阅读充满生机与活力，为学生的发展打下基础。激发学生对课外阅读的兴趣并使他们选择课外阅读，作为对自我行为的渴望是必不可少的，这样他们才能体验阅读的乐趣，然后以更高的热情从事阅读活动。开展课外阅读活动是为了激发学生的阅读热情，引导学生持之以恒，坚持阅读。创建一个阅读角，是培养学生对课外阅读兴趣的重要途径，应注意指导学生根据不同的阅读目的和性质选择合适的阅读方法。课外阅读活动还可以促进学生相互交流阅读经验，开展合作阅读，阅读和交流活动的形式多种多样，可以是专题性的活动。使学生养成一个良好的习惯，随时画一画美妙的词语，挑选漂亮的句子，并写评论或阅读后的感想，这个过程也是学生相互学习交流的过程，加深学生对文章内容的理解，也可以有效地激发学生的阅读兴趣。
四、给学生的课外阅读创造良好条件
选择合适的作品，让学生们集体完成课外阅读，这些都是引导学生自主课外阅读的重要方法。这些方法看似简单，然而实际实践的效果却是非常明显的。尊重学生，考虑到学生的兴趣入手，给学生介绍更加丰富多样的文学作品，在大家一起进行阅读的过程中，快乐可以进一步的扩大，学生对阅读的兴趣可以相互的感染。所以，集体阅读是需要有一种仪式感的，让学生能够在这样的活动中释放自己的心灵，自由的展现内心的想法。让学生感受到更多自由阅读所带来的价值和收获。
结束语
在小学语文教学中，课外阅读非常重要，可以帮助学生建立自信，还能够扩充学生知识面，提升学生综合能力，课外阅读对学生的语文学习具有重要价值，有助于促进学生的全面发展，使学生展示自己，表达自己，从而提升学生的能力与素质。课外阅读是一种快速有效的阅读方法，教师要积极引导学生积极参与课外阅读，促进学生的全面发展，逐步成为符合社会要求的人才。
参考文献
[1]王黎娜.关于利用课外阅读方法提高小学语文作文有效性的思考[J].学周刊，2019（35）：136.
[2]靳小强.略谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].新课程研究，2019（30）：105-106.
[3]王国良.探究小学语文课外阅读指导教学策略[J].基础教育论坛，2019（34）：48-49.
关键词：课外阅读;小学语文教学;实践应用探讨中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-42-358
引言
阅读教学是学生获取语文信息、提高自身语文能力的一种重要方式。小学语文阅读教学包含课外阅读与课内阅读，有效的课外阅读不仅能够提高学生的阅读能力，还能扩大学生阅读量，丰富学生知识储备。但是，就目前小学语文教学现状来看，课外阅读实践教学还存在一些问题，需要教师对教学中的实践应用进行探讨。
一、课外阅读在小学语文核心素养发展中的重要性
课外阅读有诸多好處，一是课外阅读能够让小学生进入更为未知的精彩世界，使小学生能了解更多自己不了解的知识和尝试，从而使小学生具备认识世界和分辨是非的能力。这也正是让小学生进行课外阅读的目的所在。二是通过大量的课外阅读，小学生内心会积累诸多文化知识，这些文化知识会形成文化底蕴，会影响小学生的思想和行为，使小学生形成内在的品质，最终促进小学生各项必备品格的形成。三是课外阅读资料中的故事、人物、知识等，会影响小学生看待这个世界的态度。教师在选择课外阅读书籍的时候，都会选择精品书籍，比如名人传记，历史书籍等。这些书籍中有很多伟人、学者先进的处世态度，有精忠报国的精神，有坚强的毅力等。这会影响小学生也逐渐以此来要求自己，以充满智慧的眼光去看待世界，进而影响小学生的学习行为和为人处世。从这三方面来说，课外阅读能从内到外对小学生产生积极影响，而这种积极的影响，正促进了小学生核心素养的发展。
二、引导学生合理选择读物
课外阅读在小学语文教学中要想得到有效的实践应用，教师在语文教学过程中一定要加强对学生的课外阅读指导，毕竟小学生年龄尚小，而且并不是所有的课外读物都是好的。科学且合理地选择课外读物，能够有效开发学生智力和语言能力，促进学生语文素养以及精神素养的发展，反之则无法将其价值有效发挥出来，还会降低学生学习积极性。为此，教师在组织课外阅读活动的时候，一定要积极引导学生合理挑选阅读读物。若从学生层面来分析的话，最好是将一些语言水平较高的读物作为首选。例如，可以指导学生阅读一些文学经典，让学生语言能力得以提升;也可以让学生阅读一些名言诗句，引导学生在反复阅读中提高自身领悟能力。以《咏柳》《绝句》等诗词为例，作者表述的意境本就与学生实际生活有着较为紧密的关系，更加容易激发学生的情感共鸣，所以教师可以在教学之后引导学生在课外进行多次反复阅读与朗诵，以有效激发学生主动参与课外阅读的积极性。总之，课外读物的选择最好是结合学生实际生活或者是心理特点来进行合理挑选。
三、激发学生课外阅读的兴趣
课外阅读的数量和质量取决于阅读兴趣。学生对课外阅读的良好兴趣主要表现为喜欢阅读，专心阅读，执着阅读和有效阅读。使课外阅读充满生机与活力，为学生的发展打下基础。激发学生对课外阅读的兴趣并使他们选择课外阅读，作为对自我行为的渴望是必不可少的，这样他们才能体验阅读的乐趣，然后以更高的热情从事阅读活动。开展课外阅读活动是为了激发学生的阅读热情，引导学生持之以恒，坚持阅读。创建一个阅读角，是培养学生对课外阅读兴趣的重要途径，应注意指导学生根据不同的阅读目的和性质选择合适的阅读方法。课外阅读活动还可以促进学生相互交流阅读经验，开展合作阅读，阅读和交流活动的形式多种多样，可以是专题性的活动。使学生养成一个良好的习惯，随时画一画美妙的词语，挑选漂亮的句子，并写评论或阅读后的感想，这个过程也是学生相互学习交流的过程，加深学生对文章内容的理解，也可以有效地激发学生的阅读兴趣。
四、给学生的课外阅读创造良好条件
选择合适的作品，让学生们集体完成课外阅读，这些都是引导学生自主课外阅读的重要方法。这些方法看似简单，然而实际实践的效果却是非常明显的。尊重学生，考虑到学生的兴趣入手，给学生介绍更加丰富多样的文学作品，在大家一起进行阅读的过程中，快乐可以进一步的扩大，学生对阅读的兴趣可以相互的感染。所以，集体阅读是需要有一种仪式感的，让学生能够在这样的活动中释放自己的心灵，自由的展现内心的想法。让学生感受到更多自由阅读所带来的价值和收获。
结束语
在小学语文教学中，课外阅读非常重要，可以帮助学生建立自信，还能够扩充学生知识面，提升学生综合能力，课外阅读对学生的语文学习具有重要价值，有助于促进学生的全面发展，使学生展示自己，表达自己，从而提升学生的能力与素质。课外阅读是一种快速有效的阅读方法，教师要积极引导学生积极参与课外阅读，促进学生的全面发展，逐步成为符合社会要求的人才。
参考文献
[1]王黎娜.关于利用课外阅读方法提高小学语文作文有效性的思考[J].学周刊，2019（35）：136.
[2]靳小强.略谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].新课程研究，2019（30）：105-106.
[3]王国良.探究小学语文课外阅读指导教学策略[J].基础教育论坛，2019（34）：48-49.