我认为，好的教育离不开讲故事，校长和教师在承担教育教学工作的同时，也是故事的参与者和收集者。教师要用细腻的目光，融入学生的世界，用心发现发生在校园每一个角落的故事。
　　故事一：教育，就在那个记住学生们名字的操场上
　　有一天，我走在学校的操场上，迎面来了一位学生。我用眼神和微笑跟她打招呼，想着她也像其他学生一样，给我敬个队礼。
　　出乎意料的是，她突然停在我面前，就像要挡住我的去路一样，但是脸上又充满了期待的神情，很郑重地问我：“校长，你知道我叫什么吗？”“我不知道，你叫什么啊？”“校长，我叫傲雪！”“好名字，傲雪，我记住了！”说完，她就从我身边溜走了。大概过了一个多月，我几乎淡忘了这件事。又是一个晴朗的午后，仍然是操场上，我竟然又遇到了她。她正在和同学一起打扫卫生，看见我，她郑重地敬了一个队礼。“你是傲雪！”我脱口而出。突然，我从她的脸上看到了绽放的光芒。“是，校长，我是傲雪！”她的声音还是那样郑重，而且更加兴奋。“校长，我叫王超！”“校长，我叫赵强！”“校长，我叫……”这群孩子竟然围了上来，一个一个地通报自己的姓名，仿佛让我记住了名字，他们的期末考试就会满分通过一样。我一个一个地重复他们的名字，好像记住了他们的名字，他们就真能从小马驹变成千里马。
　　教育，就在那个记住学生们名字的操场上。
　　故事二：教育，就在那个暗中把孩子往前推了一把的办公室里
　　一天，教务主任张老师跟我说一个足球队的学生成绩下降，家长有点不乐意了。张老师希望我能跟这位学生谈谈。
　　第二天中午，我就看到了这名学生。“你特别喜欢玩足球？”我想着，得先和他展开互动。“嗯！”“我也觉得，在不耽误学习的时候，可以玩玩，但是校队太耗费精力了……”我开始循循善诱。他憋得脸通红，眼泪开始打转。“喜欢运动是好的，但是学习很重要，小升初很关键，你妈妈也是为你好。”我也实在想不出该怎么劝。“校长，我能踢好，也能学好！”他突然爆发了，边扯着嗓子哭边承诺。这时候的他，可不像刚才那样怯生生的，而是瞪着我，又是期待又是抗争。“嗯，好，有这股劲儿就好，你能答应我，下次期中考试的时候成绩提上来吗？”“能，校长，您别让校队开除我！”仍然是一阵哭腔，但回答得斩钉截铁。“好，我会和教练说，但是你一定要给我看成绩。”“好！校长！一定！”每个字后边他都重重地顿了一下，他裂开了嘴，连挂在脸上的泪珠都没擦就溜了出去。我想起曾有人和我说过，最大的天赋就是热爱。
　　教育，就在那个暗中把孩子往前推了一把的办公室里。
　　故事三：教育，就在教学楼上的校训里
　　有一段时间，因为要开会，我会提前离校。也正因为如此，我就有机会和一些来接孩子的家长们打个照面。有一天，我见到了一个正在训斥孩子的妈妈。她把孩子拉到操场上，一边小声训斥，一边用手比划着，指着学校的教学楼。
　　是教学楼有什么不妥吗？我好奇地走过去，想问个究竟。“怎么了，这是？”“我让他自己看看，对得起对不起这个校训！”这时我才恍然大悟，原來这位妈妈指的是教学楼上的校训——每天进步一点点！“这孩子，竟然不写作业了！校训是每天进步一点点，你竟然每天退步一点点！你对得起你的学校吗？”妈妈虽然有些激动，但我能感觉出她尽量克制着自己。
　　那一刻，我发现我们的校训竟然对学生和家长有着这么重要的影响。七个字，成了孩子们的准则;七个字，也成了学校对家长们的承诺。我对这位妈妈进行了劝告，也对孩子说了一些鼓励的话。然后，我走到操场上，看着教学楼上的这七个字，问自己：你对得起这个校训吗？回想刚来到学校的时候，还没有操场，还没有新建的体育馆，甚至还没有这栋教学楼，我心下稍安。但心中又突然涌上来四个字：任重道远。每天进步一点点，是最简单的前行;每天进步一点点，也是最漫长的坚持。
　　教育就在教学楼上的校训里，教育就在家长和孩子们的心坎里！
　　编辑 _ 汪倩