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本文分析了中职数学课堂教学效率低这一问题，并用六个案例，从数学史料、实验、趣味问题、生活实例、有趣游戏和专业知识等六个方面，对中职数学教学情境创设的方法进行了探索，以提高中职数学课堂教学实效。
例谈中职数学教学情境的刨设
【摘 要】
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本文分析了中职数学课堂教学效率低这一问题，并用六个案例，从数学史料、实验、趣味问题、生活实例、有趣游戏和专业知识等六个方面，对中职数学教学情境创设的方法进行了探索，以提
【机 构】
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中山火炬开发区理工学校
【出 处】
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广东教育：职教
【发表日期】
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2012年2期
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摘要：学生不是我们教育工作者的“产品”，他们应该在我们这些教育工作者的教育鼓励下成为他（她）自己。本文针对中职生的特点，探讨鼓励学生成为他（她）自己的方法。 关键词：中职生；班级管理；班规 中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1005-1422（2014）10-0087-02绝大多数教师是爱学生的，特别是班主任，更是把学生当作子女般看待，但学生却常常把班主任的关心爱护看成是“刁难”自己
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摘 要：在汽车制动系教学过程中，经常分析汽车制动系的制动异响问题，在现实生活中也会遇到车辆制动方面的问题，若以理论作为指导，可以快速准确地解决这一问题，此文就是以教学理论作指导，解决制动异响的一个案例。 关键词：盘式制动器;制动异响;汽车维修 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2015）03-0111-02 收稿日期：2015-01-08 作者简介：徐正国
《孟子》＂人不可以无耻,无耻之耻,无耻矣＂句,＂之＂为动词是成立的。＂无耻矣＂中＂矣＂表单功能,＂无耻矣＂应该释为＂没有耻辱之事了＂;＂无耻之耻＂只能是在表示＂一个变化中的事件＂,才可以同其后的＂无耻