【摘 要】
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《数学课程标准》提出：要重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程.因此,教师要以＂课标＂精神为指导,用活、用好教材
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《数学课程标准》提出：要重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程.因此,教师要以＂课标＂精神为指导,用活、用好教材,创造性地教,尽一切可能为学生提供体验的机会.让学生在自主探索、合作交流的过程中,亲身经历数学知识的生成与应用,获得积极的情感体验,感受到学习的快乐.学生有了一定的感性经验,就可以通过自己的感受、体会、揣摩而有所感悟．
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