【分类号】G632.3
　　说明部分
　　目的：利用家乡的资源开发校本课程，培养学生的兴趣和爱好，满足学生个性发展的需求；创新是当今时代的主题、国家的灵魂，推行探究实践的美术教育，培养学生的创新能力，热爱家乡；大部分学校都有美术课，我们要找到自己特色，学习与众不同的美术。
　　类型：选修
　　年级：初一、初二
　　学时：十课时
　　本文部分
　　目标：（1）通过动手制作，让学生感悟自己劳动创作的乐趣，激发热情。
　　（2）培养艺术情操，开发大脑，提高想象力和创造力。
　　（3）在粘贴和拼接过程中，掌握其中的方法和技巧。
　　内容： 工艺品是以美术技巧制成的各种与实用相结合并有欣赏价值的物品，也称工艺美术品，在中国种类繁多，发展前景越来越好，贝壳工艺品在海边的商铺随处可见，一般的制作只在工厂里，开设此课程的也只是出现在个别的幼儿美术培训机构，因此，为了让贝壳工艺品与中学生结合，更好的创制出新的与众不同的贝壳艺术品，学习制作方法，具体内容如下：
　　第一课时：了解贝壳相关知识，贝壳是怎么形成的，种类，用途；这门选修课程要学习的大概内容，制作贝壳工艺品的意义、方法，还有要准备的工具。
　　第二课时：外出采风—带学生去海边，收集贝壳素材，参观海边附近的工艺品店铺。
　　第三课时：彩色贝壳—简单学习色彩搭配知识，学生用画笔在贝壳上涂颜色，画自己喜欢的图案，粘贴在硬纸板上展示。
　　第四课时：贝壳拼图—分组合作的学习方式，在硬纸板上拼接出小动物、花朵、房子等图案，各组选一种。
　　第五课时：为白雪公主设计贝壳项链—自己独立完成。
　　第六课时：制作立体工艺品—小动物。上节课交代准备任务（选好自己喜欢的动物，有条件者可拍下照片或者画出来，用作参考），本节课堂制作。
　　第七课时：制作贝壳家园（小组合作）。
　　第八课时：制作贝壳风铃（小组合作）。
　　第九、十课时（结课）：独立创新，为举办贝壳工艺品展览做准备（邀请校内老师同学们以及家长前来参观）。
　　建议：（1）本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面，不仅要讲授贝壳相关知识，贝壳与美术之间的联系，而且涉及到色彩搭配、动手实践、创新、粘贴方法等方面知识。
　　（2）本课程应着重讲授制作贝壳工艺品的各种造型和制作方法，以及国内外不同的案例，以给学生提供参考，扩展眼界。
　　（3）本课程强调实践环节，在学习中要求学生结合生活、环境和材料情况进行制作与创作，创作出优秀的作品。
　　评价：（1）学习态度：表现优秀，积极参与，大胆创新，兴趣浓厚，热情高涨，认真完成各自的作品，师生互动，气氛活跃。同学之间互相评价，共同进步。
　　（2）作品成果：从造型上评价，造型基本明确，但造型能力还有待提高，图案样式新颖，受到老师和家长们的赞赏。
　　从色彩上评价，颜色丰富，鲜艳明亮，有活力，大部分同学色彩搭配合理、漂亮。
　　（3）综合评价：贝壳工艺品制作是美术与工艺的结合，继承了中国传统文化。利用本土家乡资源，开发这一特色课程，素材收集方便，从而更多得了解自己的家乡；本课程涉及到学生的多种能力，在创新能力、动手能力、团队合作能力以及观察力方面都有所提高，还需多看多出去观察，扩展眼界和思维，要掌握探究创新的学习方法。此课程开发意义影响很大，不仅同学们学习到很多东西，加强了彼此间的交流，而且为这个校园增添一抹亮丽的色彩。
　　课程名称：乡土美术资源开发—贝壳工艺品