【摘 要】
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在目前的初中数学课程教学中,创新思维和创新能力的培养是知识教学和素质培养的核心之一,能够让知识理解更为完善,也能保证学生的综合能力和素质成长。但是在实际的培养教学方法上存在理论化、简单化和主观化的问题,并没有分析学生的实际学习情况,也没有设计创新的实际学习方法,在教学中也未呈现出任务创新的情况,学生的创新思维和能力都没有得到建立和发展。对于此,初中数学教师应加强从数学知识教学与学习中的创新方面来设计培养方法,保证学生的创新学习参与,加强创新思维的引导,让创新成为学习的一种方向和方法,也就可以保证创新素养培
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在目前的初中数学课程教学中,创新思维和创新能力的培养是知识教学和素质培养的核心之一,能够让知识理解更为完善,也能保证学生的综合能力和素质成长。但是在实际的培养教学方法上存在理论化、简单化和主观化的问题,并没有分析学生的实际学习情况,也没有设计创新的实际学习方法,在教学中也未呈现出任务创新的情况,学生的创新思维和能力都没有得到建立和发展。对于此,初中数学教师应加强从数学知识教学与学习中的创新方面来设计培养方法,保证学生的创新学习参与,加强创新思维的引导,让创新成为学习的一种方向和方法,也就可以保证创新素养培
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目的探讨血清白细胞介素-17(IL-17)、辅助性T细胞17(Th17)/调节性T细胞(Treg)比值在慢性阻塞性肺疾病(COPD)急性加重期患者中的表达变化及意义。方法选取2018年5月至2019年9月本院收治的COPD急性加重期患者98例为COPD急性加重期组,健康志愿者50例为对照组。采集两组空腹外周静脉血4 ml,检测并比较血清IL-17浓度及Th17、Treg细胞水平。结果治疗前,COPD急性加重期组血清IL-17、Th17、Th17/Treg明显高于对照组,Treg明显低于对照组,差异均有统计
摘要：在我国快速发展过程中，经济在快速发展，社会在不断进步，在学校体育课程改革过程中，武术课程的运用深受广大中小学生的喜爱，但是武术课程的推广价值受到广大改革派的质疑。本文通过查找文献的方法，对近些年中小学对武术推广必要性进行深入的总结，并通过实际的经验对武术在中小学生推广过程中所展示出的优势内容进行论述，最终为我国中小学体育教师在进行武术运动推广的过程中增添更多的理论依据。 关键词：武术;中小
乡村旅游是农村的新兴支柱产业,对带动农村经济发展发挥着重要作用。舟山丰富的物质资源为旅游发展创造了许多良好条件,但仍有一些不足之处有待解决和改进,如基础设施不完善、旅游产品单一、宣传力度不足、服务水平较落后等。对此,需要不断完善基础设施和服务体系、开发特色旅游项目、加大网络宣传等,推动舟山乡村旅游持续稳定发展。
演出完毕,海德里克卸完妆,换了一件提前准备好的、跟舞台帷幕一样颜色的斗篷,躲进了巨大的帷幕里。五分钟后,海德里克听到踢踢踏踏纷乱的脚步声,在走廊里、化妆间、舞台上。“他到哪里去了?到哪里去了?”“是呀!前门后门都有人守着。”
早期胃癌的手术治疗正经历着传统和标准化向微创化、精准化、个体化发展的转变,从单纯强调根治的理念转变为根治与功能保留并重。腹腔镜-内镜联合手术可对早期胃癌病灶进行局部精准切除,同时能够解决内镜下黏膜剥离术(ESD)无法完成的淋巴结清扫问题;其是一种既有理论基础又有合理方法,且能为患者带来获益的外科治疗手段。本文介绍了腹腔镜-内镜联合手术治疗早期胃癌的提出和发展过程,内容涉及病灶切除方式、淋巴结清扫范围等,以及对相关临床研究的解读。作为一种发展中的早期胃癌精准治疗手段,随着器械设备技术的发展和淋巴结示踪技术的
小学语文单元教学中,教师围绕单元教学目标体系展开构建,利用多种阅读链接进行调度,能够给学生提供更多学习契机。阅读学习需要明确的目标方向,以便展开语言积累和鉴赏方法探索,教师针对学生阅读基础进行对应指导,在阅读方法和阅读活动等方面做出传授和组织,可以给学生提供更多学习激发和启迪,确保单元阅读学习始终处于高效状态,促进学生学科核心能力的培养。
我时常回想,在我的人生里是否存在所谓的高光时刻,但想来想去,一无所获。如果说人生是一条河流,有时波浪起伏,有时静水流深,总之高潮和低谷总是交替进行,只不过有些人的河道流经蜿蜒险峻的峡谷,有些人的河道途经宽广的平原。我就很不一样了,回看我的人生,四平八稳,古井无波。
目的探讨血清脂蛋白相关磷脂酶2(LP-PLA2)、血小板活化因子、血小板源性生长因子在冠心病患者中的表达及意义。方法选取2018年6月至2019年8月本院收治的冠心病患者84例。将其中急性冠脉综合征患者49例纳入急性冠脉综合征组,稳定型心绞痛患者35例纳入稳定型心绞痛组,另收集健康志愿者40例为正常对照组。采用超声检测患者冠脉斑块性质;采集患者外周静脉血,检测血清LP-PLA2、血小板活化因子、血小板源性生长因子水平。结果急性冠脉综合征组斑块面积、偏心指数均明显高于稳定型心绞痛组,差异均有统计学意义(均P
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