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摘要:理解记叙类文章中的人物形象可以采用四个方法:1、从文中现有的词句出发,"选词"概括;2、从人
物所做的事入手,"因事"知人;3、根据描写人物的方法,依"法"判人;4、从景物描写入手,侧面推断。
关键词:理解人物形象方法
写人叙事类的文章要重视人物形象的理解和分析,
尤其是小说更需要概括出人物的性格特点。上课时,往
往是老师照着教参念答案,学生赶紧记下来背过了事。
有没有一种方法让老师和学生自己就可以理解人物形
象、概括出人物的性格特点呢?为此,我们从上学期针
对这个问题进行了专题探究,现将所得的四个妙招整理
出来,供大家参考。
一、从文中现有的词句出发,"选词"概括。
如《从百草园到三味书屋》一文,作者写到了寿镜
吾老先生时有这么一句:"因为我早听到,他是本城中
极方正、质朴、博学的人",那么其中能体现老先生性
格特点的关键词就是:方正、质朴、博学。胡适的《我
的母亲》一文满怀深情地写到:"我母亲管束我最严,
她是慈母兼任严父。"" 我母亲待人最仁慈,最温和,
从来没有一句伤人感情的话;但她有时候也很有刚气,
不受一点人格上的侮辱。"由这几个语句中的关键词概
括出来母亲的特点就是:(对我)既严厉,又慈爱,
(待人)宽厚仁慈,但又有"刚气"。台湾女作家琦君
的散文《春酒》中写:"母亲终年勤勤快快的,做这做
那"这不是分明告诉了读者:母亲的一大特点就是
"心灵手巧、勤快"吗?《俗世奇人》写到:"一位胖
黑敦厚,名叫杨七;一位细白精明,人称杨八",那么
杨七、杨八的一个外貌特点、一个性格特点,还有"对
比"的写法,这些不都一目了然了吗?
二、从人物所做的事入手,"因事"知人。
如《藤野先生》一文,写了藤野先生与我交往的4
件事,一一对应,可以很容易概括出藤野先生4个方面的
性格特点(优秀品质):①给"我"添改讲义,表现了
他对工作认真负责的精神;②纠正解剖图,表现了他治
学严谨、一丝不苟的精神;③关心"我"的解剖实习,
表现了他热情诚恳的品质特点;④向"我"了解中国妇
女裹脚的情况,表现了他的求实精神。《春酒》中:
"母亲是从不上会的,但总是很乐意把花厅给大家请
客,这时,母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大
家尝尝助兴。"从这两件小事出发,稍微动动脑筋,不
就理解到了母亲"大方,热情好客"的特点吗?《俗世
奇人》写泥人张面对海张五的侮辱、讽刺,像没有听到
一样从鞋底下抠泥巴捏海张五的头像。听到海张五的叫
嚣:"(你)这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要。"第
二天果真贱卖海张五的人像。从这两件事就可以理解出
泥人张手艺高超、外柔内刚、机智应对、镇定自若的性
格特点。
三、根据描写人物的方法,依"法"判人。
记叙性的作品必须借助各种描写人物的方法来塑造
人物形象,那么我们就正好可以根据这些方法来判定人
物的性格。
1、外貌描写。《云南的歌会》中写:年轻的姑娘生
得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了一身
毛蓝布衣裤表现出她:身体健康,性格开朗,独具
云南少数民族特色。
《孔乙己》中写:他身材高大,青白脸色,皱纹间
时常夹些伤痕;一步乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是
长衫,可是又脏又破从这段描写中就可以看出孔乙
己生活窘迫,受人欺负,好逸恶劳、懒惰拖沓,死要面
子等特点。
2、语言描写。仍如:孔乙己说话总是满口之乎者也
和关于"窃书不能算偷书"的狡辩,由此即可看出他的
迂腐不堪和死要面子的性格特点。
3、动作描写。孔乙己看到孩子们继续要他的茴香
豆,着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道
直起身来又看一看豆,自己摇头说这一连串的动作
描写加上语言描写,活灵活现地刻画出孔乙己"迂腐可
笑"的形象。
4、神态描写。孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条
绽出,争辩道准确而生动地表现出他因被人揭短而
恼羞成怒和死要面子的特点。
5、心理描写。如《皇帝的新装》中对诚实的老大臣
的心理描写,准确地突出了他怀疑、虚伪的特点,也表
现了整个社会的特征。
此外还可以根据细节描写等,分析理解人物形象。
四、从景物描写入手,侧面推断。
曹文轩教授写的《孤独之旅》中有很多出色的景
物描写,即环境描写,尤其是"暴风雨中找鸭"一个情
节,从侧面表现出主人公杜小康历经磨难、不怕困难、
顽强成长的性格特点,而最后写"鸭下蛋了",则从侧
面表明主人公也已经战胜了孤独与挫折,长大了。正所
谓高明的作者不只为写景而写景,它应该还有抒情达
意、衬托人物甚至推动故事情节发展的作用。
当然一篇文章中的人物形象往往需要综合运用以上
的方法來分析、来理解、来概括,那样对人物的性格特
点概括才更具体、准确、全面,人物形象才能在纸面上
和读者的心中"站立"起来。
物所做的事入手,"因事"知人;3、根据描写人物的方法,依"法"判人;4、从景物描写入手,侧面推断。
关键词:理解人物形象方法
写人叙事类的文章要重视人物形象的理解和分析,
尤其是小说更需要概括出人物的性格特点。上课时,往
往是老师照着教参念答案,学生赶紧记下来背过了事。
有没有一种方法让老师和学生自己就可以理解人物形
象、概括出人物的性格特点呢?为此,我们从上学期针
对这个问题进行了专题探究,现将所得的四个妙招整理
出来,供大家参考。
一、从文中现有的词句出发,"选词"概括。
如《从百草园到三味书屋》一文,作者写到了寿镜
吾老先生时有这么一句:"因为我早听到,他是本城中
极方正、质朴、博学的人",那么其中能体现老先生性
格特点的关键词就是:方正、质朴、博学。胡适的《我
的母亲》一文满怀深情地写到:"我母亲管束我最严,
她是慈母兼任严父。"" 我母亲待人最仁慈,最温和,
从来没有一句伤人感情的话;但她有时候也很有刚气,
不受一点人格上的侮辱。"由这几个语句中的关键词概
括出来母亲的特点就是:(对我)既严厉,又慈爱,
(待人)宽厚仁慈,但又有"刚气"。台湾女作家琦君
的散文《春酒》中写:"母亲终年勤勤快快的,做这做
那"这不是分明告诉了读者:母亲的一大特点就是
"心灵手巧、勤快"吗?《俗世奇人》写到:"一位胖
黑敦厚,名叫杨七;一位细白精明,人称杨八",那么
杨七、杨八的一个外貌特点、一个性格特点,还有"对
比"的写法,这些不都一目了然了吗?
二、从人物所做的事入手,"因事"知人。
如《藤野先生》一文,写了藤野先生与我交往的4
件事,一一对应,可以很容易概括出藤野先生4个方面的
性格特点(优秀品质):①给"我"添改讲义,表现了
他对工作认真负责的精神;②纠正解剖图,表现了他治
学严谨、一丝不苟的精神;③关心"我"的解剖实习,
表现了他热情诚恳的品质特点;④向"我"了解中国妇
女裹脚的情况,表现了他的求实精神。《春酒》中:
"母亲是从不上会的,但总是很乐意把花厅给大家请
客,这时,母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大
家尝尝助兴。"从这两件小事出发,稍微动动脑筋,不
就理解到了母亲"大方,热情好客"的特点吗?《俗世
奇人》写泥人张面对海张五的侮辱、讽刺,像没有听到
一样从鞋底下抠泥巴捏海张五的头像。听到海张五的叫
嚣:"(你)这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要。"第
二天果真贱卖海张五的人像。从这两件事就可以理解出
泥人张手艺高超、外柔内刚、机智应对、镇定自若的性
格特点。
三、根据描写人物的方法,依"法"判人。
记叙性的作品必须借助各种描写人物的方法来塑造
人物形象,那么我们就正好可以根据这些方法来判定人
物的性格。
1、外貌描写。《云南的歌会》中写:年轻的姑娘生
得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了一身
毛蓝布衣裤表现出她:身体健康,性格开朗,独具
云南少数民族特色。
《孔乙己》中写:他身材高大,青白脸色,皱纹间
时常夹些伤痕;一步乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是
长衫,可是又脏又破从这段描写中就可以看出孔乙
己生活窘迫,受人欺负,好逸恶劳、懒惰拖沓,死要面
子等特点。
2、语言描写。仍如:孔乙己说话总是满口之乎者也
和关于"窃书不能算偷书"的狡辩,由此即可看出他的
迂腐不堪和死要面子的性格特点。
3、动作描写。孔乙己看到孩子们继续要他的茴香
豆,着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道
直起身来又看一看豆,自己摇头说这一连串的动作
描写加上语言描写,活灵活现地刻画出孔乙己"迂腐可
笑"的形象。
4、神态描写。孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条
绽出,争辩道准确而生动地表现出他因被人揭短而
恼羞成怒和死要面子的特点。
5、心理描写。如《皇帝的新装》中对诚实的老大臣
的心理描写,准确地突出了他怀疑、虚伪的特点,也表
现了整个社会的特征。
此外还可以根据细节描写等,分析理解人物形象。
四、从景物描写入手,侧面推断。
曹文轩教授写的《孤独之旅》中有很多出色的景
物描写,即环境描写,尤其是"暴风雨中找鸭"一个情
节,从侧面表现出主人公杜小康历经磨难、不怕困难、
顽强成长的性格特点,而最后写"鸭下蛋了",则从侧
面表明主人公也已经战胜了孤独与挫折,长大了。正所
谓高明的作者不只为写景而写景,它应该还有抒情达
意、衬托人物甚至推动故事情节发展的作用。
当然一篇文章中的人物形象往往需要综合运用以上
的方法來分析、来理解、来概括,那样对人物的性格特
点概括才更具体、准确、全面,人物形象才能在纸面上
和读者的心中"站立"起来。